11、修鞋姑娘概要.ppt

态度的变化： 我对姑娘的态度发生了怎样的变化？从哪句话可以看出来。 我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？ 怀疑 不放心 决计、决不还价 蒙上阴影 断定会漫天要价 窘极了、无地自容 惭愧 为什么“我”的态度会有如此的变化？ 她不是我想象的那种人。 “我”本来以为姑娘是“那种人”，是哪种人呢？ 只顾自己利益狡猾的漫天要价的小商人。 学完前面的内容，你知道了修鞋姑娘是什么样的人？ 诚实、善良 “是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。“别的？我给了你什么？”我纳闷地问。 “诚实、信任哪！” 　“不，我相信你。”此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我。她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。” 　　 “不，这只有三角钱啊！”我告诉她。 * 修鞋是我们生活中常见的事情，你留意过路边的修鞋人吗？能不能谈谈你对修鞋人的印象。 有这样一个修鞋姑娘，她与你们谈到的修鞋人有许多相同的地方，但是在她身上又有着我们所不曾知道的东西，这节课就让我们一起走近这位修鞋姑娘，走进她的内心世界。 zhuī 锥子 mì 寻觅 凛冽 lín lìe zhuài 拽住 cī yā 刺啦 抵押 惭愧 shàng 绱鞋 dōu méng 掏兜 蒙上 shòu huò cán 售货员 钉钉子 dìng dīng 扎 zhā zhá 扎针 刺 cī cì 刺啦 zā 挣扎 扎辫子 刺伤 近义词： 寻觅— 寻找 坦然— 安然 期望 期待— 辨别： “寻觅”和“寻找”都有找的意思。区别在于：“寻觅”强调表现寻找过程的艰难，常用于书面语。而“寻找”则强调找的过程，常用于口语或书面语。 阅读、质疑 　　凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清， 而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的 修鞋姑娘。这是为什么呢？ 让我们仔细地研读课文，去文中寻找答案吧！ 1、课文主要讲了件什么事？ 2、课文有几个人物？ 3、那么课文围绕着他们写了件什么事呢？ 请同学们快速浏览课文，用简单的语言概括出来。 主要写了我让一个修鞋姑娘帮我修好了鞋，她因为我没带够钱而少要了我3角钱，过后我又去寻找个姑娘的故事。 作者先写了 再写了 作者先写“我”今天去寻觅修鞋姑娘，再回忆昨天我们俩修鞋的事，最后还是写了我在寻找修鞋姑娘。 1、填空： 2、思考：像这样的写法叫什么？ 课文先写“我”在寻找修鞋姑娘，这是后面发生的事情，并不是当时的事件，而当时的事件在这之后叙述，这种写法就是倒叙。开头说到寻找修鞋姑娘，结尾还是说我在寻找修鞋姑娘，这种手法又叫首尾呼应。 最后写了 如果是按照事情发展的顺序，应该先写事情的起因、再写经过、结果。 事情的起因：修鞋； 事情的经过：在修完鞋之后要付钱的时候…… 事情的结果：“我”在第二天四处寻找这个修鞋姑娘. “我”寻觅修鞋姑娘 修鞋姑娘为“我”修鞋 （今天） （昨天） 倒叙 修 鞋 姑 娘 （1）“我”到处寻找修鞋姑娘。 （2—15）回忆“我”修鞋欠钱的经过。 （16—17）“我”还在到处寻找修鞋姑娘。 倒叙：课文先写“我”在寻找修鞋姑娘，这是后面发生的事情，并不是当时的事件，而当时的事件在这之后叙述，这种写法就是倒叙。 2、想一想： 作者按怎样的顺序来写的？课文分为几个部分？ 作者按总—分—总的顺序来写的，课文分为三部分。 这究竟是一个怎样姑娘，值得我走遍长街地寻找呢？接下来就让我们细细地品读文章。 （一）默读2——7段（修鞋部分） 划出描写姑娘的句子，并把你的体会写在旁边。 而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。” 表现出姑娘 自信、内行 她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”　 动词是 表现姑娘 钉、拽、扯 动作麻利、特别能干 她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻红了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。 A.这一段是什么描写？ 你从中体会出姑娘生活怎么样？ B.“一眨也不眨”看出什么？ 外貌 生活艰辛 姑娘做事认真，一丝不苟 　　我正要掏兜付钱，她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。”说着，刺啦刺啦地绱起来。 她说：“你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。” 这是对姑娘的什么描写？姑娘的话让你感受到什么？ 语言的描写，