激發学生学习动机的策略.docVIP

激发学生学习动机的策略 远程培训内容 问题一：厌学的表现与原因有哪些？ 厌学是学生对学习的负面情绪表现，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。 厌学情况表现： 认识上：学习的内容没有用处、自己不是学习的料 情感上：过度焦虑、无兴趣、拒绝、担心 行为上：逃避、注意力分散、退缩 厌学原因的分析： 社会方面：受到不良社会风气的影响。不良社会风气和不良的媒体导向对孩子也产生一定影响。如“一切向钱看”的扭曲思想等，逐渐厌学。 ? 学校教育体制方面：上级教育主管部门对学校教育质量的评估往往是以升学率为主要依据，在这种形势下，学校也只好以追求升学率为主要目标。伴随着学习时间加长，考试次数增加，作业量加大等因素，加剧了学生学习成绩上两极分化，使一部分学生不断产生新的学习困难，导致更加厌学。 ? 家庭方面：父母的教育方式不当，有的忽视的子女的教育，孩子的情感需求是得不到满足的，或过高期待，使得孩子感到力不从心，都会导致孩子的厌学情绪的产生。 自身方面：自身学习动机不强，对学习的厌烦可能与原有知识基础，学习能力，对学习价值的认识有关。 ? 作为学生来说，前三个方面都是外部因素，第四个方面是内部因素。作为老师来说，要改善学生的厌学状态，从学生内部因素入手要显得相对容易且效果更明显些。 有道是，“你可以把马儿牵到河边，但你不能逼他喝水。”为了有