下册作文通案五年级学案.doc

第一单元 给远方小朋友的一封信 一、教学目标 1．知识能力教学： ①懂得写信的格式，写各部分应注意的事项。 ②注意用语的得体。 2．过程和方法训练： ①学会写信，格式正确。 ②注意把要告诉对方的事情写得比较具体，叙事清楚。 3．情感态度价值观教育： ①了解开展“手拉手”活动的重要意义。能够运用书信与人进行思想、感情交流。 ②培养学生在小伙伴的交往中要学会相互了解、相互学习、互相帮助，共同提高。 二、习作重点 1．以书信的格式，介绍自己和远方的小学生开展手拉手活动的想法和建议。要把想说的意思写清楚写具体。 2．学会修改自己的作文。 3．要注意书信的格式和信封的写法。 三、课前准备 ⑴了解本次写信的内容和对象。 ②了解书信的写作格式。 四、教学时间：三课时 五、教学过程 第一课时 习作指导 积累 定向观察 收集素材 （一）导入 1．谈话：同学们，在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好。今天，就让我们和远方的同龄人交上朋友吧。 2．生自由畅谈建立联系的方式---书信。 3．开展哪些活动来增进彼此的了解。 4．生汇报：读书活动、救助活动、体育活动、文艺活动等。 5．讨论交流：自己在书信上最想说的事。 （二）揭示本次作文主题 1 .同学们说的真好，就写你最喜欢的活动吧。 2、讨论特点，明确要求。 （1）在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展手拉手活动的想法，并提出可行的建议。 （2）也可以先写活动想法及建议，最后介绍自己。 （3）还可以从其他角度去写。既可以个人名义写，也可以小组的名义写。（4）要把想说的意思写清楚写具体,表达自己的真情实感。 （5）在动笔前要复习书信的格式，要求按格式书写； （6）写好后，要在小组内读一读、评一评、改一改，引导学生互相修改，并恰当运用学过的修改符号； 尝试 合作交流 拓展思路 （一）引导学生写作： 1．根据自己选择的活动和建议理出提纲。 2．交流提纲，指导写作。 (1)写自己打算开展的活动，要求写得既有意义又有趣。写时还要把活动的过程交代清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有意义又有趣的地方要写具体。 (2)对活动的建议要切实可行，与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。 （3）写信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。在介绍自己的情况时，在告诉对方打算开展活动的想法时，在提出可行的建议时，都应该说话委婉，掌握分寸，情真意切，有诚意，给对方留下深刻的印象。 （4）观看自己所带来的信件，再次复习巩固书信的格式。 （5）注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码。教师要重点强调。 （二）引导学生想象脑海中既有意义又有趣的活动。 （三）确定观点 各抒己见 小组内交流自己的看法。 各抒己见，大家评议。 (四)指导写法，理清顺序。 1、写活动还要把活动的过程按一定的顺序交代清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写。 2、对开展的活动，你有哪些合理化的建议？ 3、写完后自己读一读，改一改。 4、书信的格式和信封的写法应牢记。 5、语气要委婉，情真意切，有诚意。 （五）说说自己的提纲及思路，请其他同学评一评。 （六）写作练习（教师巡视，相机指导写作） 附范文： 给远方小朋友的一封信 李潇同学： 你好！ 收到这封信，你一定感到很奇怪吧！因为我们毕竟素昧平生呀！那么，我先介绍介绍我自己，我是浙江省龙游县实验小学五（3）班的学生，名叫杨韫琪，今年12岁，是位多才多艺的女孩，还是班里的班长呢！（嘿嘿，有点骄傲吧！）最近，我们学校开展了“和西部小朋友手拉手”的活动，我从百度网站上搜索到了你的情况，看了你的事迹，我被深深感动了，所以才提笔给你写信。 你是不幸的，过早失去了母爱；父亲的出走，更是雪上加霜。你幼小的双肩早早得承受了不该承受的重担，你又是坚强的，小小的年纪，你毅然挑起了全家生活的责任，还要照顾年迈的爷爷奶奶；你又是上进的，你仍然不放弃学业，凭自己的努力取得优异的成绩。我们一家人一次又一次被你感动，一次又一次被你震撼了。爸爸妈妈对我和你结成“手拉手好朋友”的想法很支持，愿意给你力所能及的帮助，但愿我的帮助能给你枯竭的心田注入爱的甘泉，使你重新活泼开朗起来。 李潇，我希望你能来我家看看，（愿意的话我可以给你寄去路费）我想带你去看看我们这儿的千古之谜——龙游石窟。它是我们龙游最为骄傲的景点，多少中外游客对它的神秘莫测感到惊奇。许许多多专家来到这里考古，一个个谜团使他们百思不得其解，成了未解之谜。如果还有时间，我可以带你去我的学校，我们学校可漂亮了！特别是春天的时候，躺在绿油油的草地上晒太