课题二氧化碳与一氧化碳九级化学_培训课件.pptVIP

1.有人牵着一条狗走进爪哇的毒谷，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人也晕倒了。这是为什么呢？ 2.谜语：它可以翻手为云，复手为雨，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、墙壁的“粉刷匠”、也是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质？ 第一课时 ⑴点燃两支短蜡烛，分别放在阶梯架上，把阶梯架放在烧杯里，将一个集气瓶中的CO2缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中，观察现象并分析 。 此实验能证明CO2具有什么性质 现象 分析 1.二氧化碳的物理性质 一、二氧化碳 ⑵向盛满二氧化碳的软塑料瓶中注入约1/2体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。 现象 分析 填写下表： 颜色 状态 气味 密度 溶解性 是否支持 燃烧 是否燃烧 CO2 小结 (1)： 二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大，易溶于水，不能燃烧，也不支持燃烧。 取四朵用石蕊溶液浸泡过的干燥的小纸花。第一朵喷稀醋酸，第二朵喷水，第三朵放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵喷水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中。观察四朵小花的颜色变化。然后取出第一朵和第四朵小花小心加热，观察现象。 活动与探究 （3） 2.二氧化碳的化学性质 根据上述实验观察到的现象填写下表： Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 现象 分析 小结（2）： 上述活动与探究所发生的有关反应： CO2 + H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2↑ + H2O Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O 总结：二氧化碳的性质 一、物理性质： ⑴通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体。 ⑵在标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L，比空气大。 ⑶二氧化碳能溶于水，随着压强的增大而溶解得更多。 二、化学性质： ⑴二氧化碳不能燃烧，（一般）也不支持燃烧。 ⑵二氧化碳能与水反应生成碳酸， CO2 + H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2↑ + H2O ⑶二氧化碳能与澄清石灰水反应， Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O 三、二氧化碳的用途 1．温室效应的危害： ⑴全球变暖，气温升高，导致两极冰川融化，海平面上升，淹没部分沿海城市。 ⑵由于气温的升高，水分蒸发加快，气候干燥，加快土地沙漠化，导致农业减产。 ⑶矿井、菜窖、没有开发的山洞等地方，二氧化碳浓度过大时，会使人呼吸困难，严重时还会导致死亡。 2．防止温室效应的措施： ⑴防止温室效应进一步增强，可采取的措施是：节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料； ⑵更多地利用清洁能源，如太阳能、风能、潮汐能、地热、核能等； ⑶大力植树造林，严禁乱砍滥伐等。 温室效应 四、 五、随堂练习 1．一氧化碳和二氧化碳虽然都是由____元素和____元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_______，这种不同的分子构成，使得它们的性质_____________。 2．影视舞台上常用于产生云雾翻滚的效果，使人如入仙境的物质是______，其中产生云雾效果的原因是___________________________________________根据它产生雾的性质，说出它的两个主要用途________、_____________。 3．在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的二氧化碳，其主要目的是（ ） A．使害虫窒息死亡，防止植物发生病虫害 B．促进植物的光合作用，提高蔬菜等的产量和质量 C．产生温室效应，提高棚内温度 D．避免棚内发生火灾 碳 氧 氧原子 作制冷剂 干冰 干冰升华时吸热周围空气温度降低，使空气中水蒸气凝结成小水滴 用于人工降雨 B 有很大的不同 4．所谓“温室效应”是指（ ） A．频频发生的森林大火，使地球的温度升高 B．由于大气中二氧化碳、臭氧、甲烷等气体含量增大，阻碍了热辐射，使地表温度升高 C．控制塑料大棚内的温度，使之适宜农作物的生长 D．地球上臭氧层遭到破坏，使阳光中的紫外线易穿透大气层照射到地球 5．二氧化碳占空气总体积的0.03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是（ ） A．植物的呼吸作用?????????????????????B．含碳燃料的燃烧 C．发展利用氢燃料?????????????????????D．人和动物的呼吸 绿色植物的光合作用 B C 现象 分析 第二课时 一、探究：一氧化碳的性质 二、总结: 1．一氧化碳的性质： ⑴一氧化碳