2016英语测试理论及方法课程教学大纲.docVIP

《英语教学大纲英语] 教学重点：如何编制听力试卷 教学难点： 听力能力的性质 [复习思考题] 什么是听力? 听力活动有什么特点? 第九部分 口语测试 [教学目的和要求] 教学目的：学习写口语测试规范及口语测试的拟题方法。 教学要求：掌握口语测试规范的写作方法及口语测试的拟题方法。 [内容提要] 第一节 一、什么是口语能力 二、如何编制口语试卷 三、如何评价口试 [教学重点与难点问题] 教学重点：如何编制口语试卷 教学难点：口语能力的性质 [复习思考题] 1. 什么是口语能力? 2. 口语活动有什么特点? 第十部分 试卷设计与施考事项 [教学目的和要求] 教学目的：关注试卷设计或施考事项。 教学要求：掌握试卷设计的方法。 [内容提要] 第一节 一、考试设计 二、施考事项 [教学重点与难点问题] 教学重点：考试设计 教学难点：试卷设计 [复习思考题] 如何编排一张测试多技能的试卷? 如果一个考试包括多种题型,应如何安排题型的顺序? 第十一部分 考试成绩反馈 [教学目的和要求] 教学目的：了解分数的公布形式及如何确定考试及格标准。 教学要求：掌握分数分析方法及如何确定考试及格标准的方法。 [内容提要] 第一节 一、考试成绩反馈 二、及格标准 [教学重点与难点问题] 教学重点：考试成绩反馈 教学难点：确定及格标准的方法 [复习思考题] 教学过程中为什么需要考试? 考卷上每道题的分值是否应该相等? 第十二部分 考试成绩分析(1) [教学目的和要求] 教学目的：学习如何对成绩反馈信息进行分析。 教学要求：掌握通过对成绩的具体分析，得到量化信息反馈的方法。 [内容提要] 第一节 一、分数的频数分布 二、分数的集中量 三、分数的差异量 [教学重点与难点问题] 教学重点：分数的频数分布、分数的集中量 教学难点：分数的差异量 [复习思考题] 如何对一组杂乱无序的分数进行初步整理? 通过哪些方法我们可以得知分数分布的集中趋势或典型水平? 第十三部分 考试成绩分析 (2) [教学目的和要求] 教学目的：学习从考试成绩分析中获取有关题目质量信息的方法。 教学要求：掌握从考试成绩分析中获取有关题目质量信息的方法。 [内容提要] 第一节 一、题目难易度 二、题目区分度 三、选择项分析 [教学重点与难点问题] 教学重点：题目难易度 教学难点：选择项分析 [复习思考题] 如何了解具体题目的难易度? 怎样来判断一道题目是否能区分不同水平的学生? 执笔人：顾红霞 审核人：王琦 《英语测试理论及方法》课程考核大纲 【考核目的】 对学生的学习状况进行描述，帮助学生认识自己的学习态度、检查学习方法是否正确、思维方法是否与学习要求相吻合、意志品质能否满足学习需要等；对教学状况做出检查，为教学提供反馈信息，判断教学目的的达成度。 【课程学习的基础】 英语专业三年的学习以及初步掌握语言学基本理论 【考核的内容范围】 考试的功能及其类别、考试包括些要素、什么是考试规范、为什么要制定考试规范、测试评估的手段包括哪些、功能是什么。 【考核方法】 笔试，纸笔测验，【对试题的要求】 题型比例：客观题 60% 主观题 40% 难度等级：中等 【考核的具体内容】 第一部分 英语测试概述 知识点： 1．General approaches to English language testing 2．Major areas of concern in research and practice in the past twenty years 3．Main features of some of the current large-scale English language tests. 考核目标： 1．识记：（1）Four approaches of English testing （2）Bachman’s language ability hypothesis （3）The full names of the five large-scale English language tests 2．理解：（1）What are the features of the four language testing approaches. （2）Why people are interested in test method effect，test analysis， nature of language proficienc