人教版七年级语文下册第7课《最后一课》3课时李伟概要.ppt

走近作者 检查预习，认读以下字词： 哽咽( ) 踱( ) 惩罚( ) 捂( ) 赚( ) 祈祷( ) 诧异( ) 懊悔( ) 宛转( )郝 叟( 小弗朗士思想感情变化过程 开端　 品味语言 1、我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 表现了小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤，对侵略者的蔑视和憎恨，有讽刺意味。 2、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 “监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁。“钥匙”比喻法国语言。含义：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打败侵略者，求得民族的解放。 作业 发挥想象力，以“下课以后”替小弗朗士写一则练笔。 分析韩麦尔先生 1、 韩麦尔先生为什么在最后一课时穿上漂亮礼服？ 韩麦尔先生穿上礼服上课，体现了他对这节课的重视与纪念，来表现他对将要失去国土的敬意。 2、韩麦尔先生在最后一课时讲了哪些话?内容可以概括为几点?这些话表达了他怎样的感情?