普本英语课程与教学论教学大纲.doc

普本英语课程与教学论教学大纲 课程名称：英语课程与教学论 课程编号课程类别：专业必修课程 适用对象：普通本科 总学时数：72 学 分：4学分 课程目的要求 本课程为英语教育专业学生的专业必修课。课程要求学生了解英语主要教学流派的产生、发展背景和理论依据；掌握阅读、听力、会话、写作、语音、语法及词汇的教学方法和技能。要求学生能够根据实际需要选择并运用恰当的教学方法和技巧，具备课堂管理的能力与评价的能力，同时具有驾驭教材的能力。 课程简介 本课程介绍英语教学的基本概念、交际教学原则、听说读写四项技能的教学、语言知识的教学方法、备课与教案编写、课堂管理方法、教学评价、以及教材评价与使用。 教学方式 该课程采用现代化的教学手段辅助教学。理论课讲授采用多媒体教学，并辅以课堂讨论，教案分析的教学形式；教学技能培训使用微格教学系统，以学生小组试教、互评，教师点评的形式帮助学生理解实际教学过程。 教材和主要教学参考书 ?英语教学法? （上、下），顾曰国主编，外语教学与研究出版社， 1999 年版。 2. ?英语教学法教程?，王蔷主编，高等教育出版社， 2000年版。 3. ?语言教学交际法? （英）H.G.Widdowson著，上海外语教育出版社 1999 年版。 考核方式及要求 平时课堂活动参与情况与期末考查相结合。 教学大纲 语言观、语言学习理论及语言教学流派 主要知识点： 1．语言观 2．语言学习理论 3. 语言教学流派 能力培养要求： 要求学生了解语言及语言学习的本质，并对英语教学史及流派有一些基本的认识。 第二章 交际法教学 主要知识点： 1．交际法教学原则 2．交际法的课堂活动 能力培养要求：了解交际法原理；能够运用交际法的原理解释交际法的课堂活动。 第三章 初步认识教案 主要知识点： 教案的必要性 教案的宏观和微观 教案要素 教案案例及教案设计 能力培养要求：了解教案及教案编写要素；能够从宏观和微观方面认识教案在教 学中的必要性。 第四章 阅读教学 主要知识点： 阅读理解的过程 阅读策略 阅读教学原则和教学过程 阅读教学课堂活动 能力培养要求：能够理解阅读的本质，阅读理解的过程并能够组织阅读课的教学。 第五章 听力教学 主要知识点： 听力理解的过程 听力策略和技巧 听力教学原则和教学过程 听力教学课堂活动 能力培养要求：能够理解听力的能力要求。能够组织听力技巧的训练和课堂教学。 第六章 口语教学 主要知识点： 口语交际的特点 口语教学策略 口语活动设计及教学过程 口语教学活动的评价 能力培养要求：能够理解口语交际的特点和口语教学的策略和评价。能够设计口 语教学活动并组织课堂教学。 第七章 写作教学 主要知识点： 如何评价一篇好的作文 写作要素 写作过程教学 写作活动设计 能力培养要求：能够知晓一篇好作文的特点，理解写作的基本要素。能够设计一堂写作课。 第八章 语法教学 主要知识点： 有关语法的两个概念 语法教学的演绎法和归纳法 语法的教学过程 语法教学的策略和技巧 能力培养要求：能够知晓外语学习中语法学习的目的和作用和语法教学的方法。能够熟悉语法教学的过程并组织课堂语法教学。 第九章 词汇教学 主要知识点： 词汇的记忆 词汇教学技巧 词汇教学过程 词汇教学的活动设计 能力培养要求：能够理解词汇学习的本质和词汇能力的层次。能够熟悉词汇教学的技巧和词义理解的不同策略。 第十章 语音教学 主要知识点： 语音学习的基本概念 英语语音要素和母语语音影响 语音教学内容和技巧 能力培养要求： 能够了解语音学习的目的，掌握英语语音要素并能知晓母语因 素对英语语音的影响。熟悉英语课程标准对语音教学的要求。 第十一章 课堂教学实践 主要知识点： 教师和学生在课堂中的角色 组织课堂教学要素 教案的编写与点评 微格教学实践及点评 能力培养要求：了解教案在实际教学中能够成功的特点。能够在微格教学实践中将所学教学理论付诸于行动。 第十二章 教学实习回顾（ I ） 主要知识点： 英语教学法与学校教学实际 英语课程标准及实施 语言教学评价的目的，标准和方法 教材的评价、选择和改编 能力培养要求：了解教学法原则与教学实际的距离及其原因。反思语言学习的目的和本质。反思教材和教学方法在实际教学中的选择。 第十三章 教学实习回顾（ II ） 主要知识点： 阅读教学中的问题和反思 听力教学中的问题和反思 会话教学中的问题和反思 写作教学中的问题和反思 能力培养要求：总结在教学实习中遇到阅读、听力、会话和写作教学的问题，并能对其进行讨论，提出可能的解决方案。 第十四章 教学实习回顾（ III ） 主要知识点： 语法教学中的问题和反思 词汇教学中的问题和反