立足科学校本教研,拓科技创新空间.doc

立足科学校本教研,拓展科技创新空间 内容提要： 当今世界经济一体化形势已日益激烈，综合国力竞争的核心将归根集中在科技和人才的竞争。当前科学技术迅猛发展，知识更新日新月异。中国特色社会主义经济体制正在逐步扩大，对外开放不断推广，经济结构调整不断深入。这一切都对我国教育的改革和人才培养，特别是对基础教育提出了前所未有的新的要求和挑战。以高质量的基础教育迎接新挑战是世界各国面对的共同问题。科学技术是第一生产力，代表先进生产力的发展要求，就要重视科技创新，重视科技人才的培养，重视科技事业的发展。科学是小学阶段一门综合性很强的的基础学科，它担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。为将来进入中学后学习物理、化学、生物、地理等学科奠基牢固的基础。突出探索与实践是科学学科的核心理念，决定了科学课与其它课程相比，具有更加活跃、开放、宽松的特点。课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。本文将结合我校近几年来，立足于科学校本教研。通过实施各项教学制度和措施，实现科学教学跨越式发展。通过探索一系列相关的行之有效的改革。扩大教学改革的成果，加强课堂教学改革和开展许多丰富多彩的教学活动，从而拓展我校科技创新的广阔空间。 关键词：全面; 积极 ;严格 ;勇敢 正文： 20世纪以来，科学与技术进入了有史以来发展最快的历史时期。科学与技术的发展推动了社会的全面进步。科学与技术主要是通过促进人们的生产方式、生活方式、思维方式的变革来推动社会向前发展。科学与技术的日新月异，正深刻地改变着人们的生产和生活方式，社会已经越来越依靠科学与技术。每一位生活在科学技术高速发展时代的人，必须具有一定的科学素质。当今时代，人们从小就明显地感受到了科学技术所带来的种种影响。因此，科学素养的培养必须从小抓起。小学科学课程承担了培养小学生科学素养的责任。通过小学科学这门课程的学习，能够使小学生保持与生俱来的好奇心，发展学习科学的潜力，为他们成为具有创新精神和实践能力的新一代打下良好的基础。 教育的根本目的就在于为祖国培养更多具有创新精神和实践能力的人才，只有这样也才能使“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”不再仅仅成为一句口号。众所周知，我国是世界上人口最多的国家，每年的国际中学生各类奥赛争金夺银，确实令世界刮目相看，但对于国际科技创新领域内的成果却令人惭愧，难道这与我国的基础教育阶段对人才的培养模式没有关系吗？作为基础教育阶段的教育工作者我们怎会不清楚教育现状呢？那么只有怎样才能培养出具有科技创新精神的人才呢?我们可以豪情满怀地呼吁：在小学教育阶段“立足科学校本教研，拓展科技创新空间”将会是实现基础教育跨越式发展的必然之路，这必将会更快更好地为国家培养出一大批开拓进取，创造未来的人才。 一、全面贯彻素质教育，开齐开足科学课程 科学是小学阶段一门综合性很强的基础学科，它担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。为将来进入中学后学习物理、化学、生物、地理等学科奠基牢固的基础。突出探索与实践是科学学科的核心理念，决定了科学课与其它课程相比，具有更加活跃、开放、宽松的特点。因此组织学生进行有效探究活动，就显得非常重要。然而课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道。课堂教学质量的核心是课堂教学的有效性，要提高课堂教学效率，首先要提高课堂教学的有效性，课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。提高课堂教学效率应是我们终极追求的目标。但是长期以来，由于受传统应试教育的思想束缚，许多学校几乎把小学科学没有完全重视起来，实验器材不足，也没有专任的科学教师，学校只顾抓统考科目，甚至统考科目的教学严重冲击了正常的科学教学，使得原本让学生很感兴趣的一门学科却被无声地抛弃在了遗忘的角落。这在根本上是与素质教育的要求相违背的。 因此，在基础教育阶段尽快加强对学生科学素养的培养就显得尤为重要。为了有效的开展教学活动，提高课堂教学的有效性策略研究将是科学教学的当务之急。许多学校都展开了行之有效的课题研究活动，并取得了可喜的研究成果，极大地提高了科学学科的教研质量和水平，大大的促进了科学教学的质量。我校也为了实现科学教学的专业化，实施了专业化的管理和教学，并取得了许多可喜的成果和水平。我校为了全面贯彻素质教育思想，也充分地开齐开足了科学课程，由学校教导处牵头制定了《永昌一小精细化管理细则》，每周一例会实行“五查一通报”，坚决杜绝教师挤课、占课、私自换课，并且对各年级科学课基本上实行教师专业化配备，期末实施严格的考试和考核。从而极大地推动了我校科学课的开齐开足，保证了教学效率的有效性，有力的促进我校科学教学向着更快更好的方向发展。 二、积极参与校本教研，探索课程改革方向 新课程改革的春风吹遍了所有学校的各个角落，也滋润了每一位教师的心田。但究竟改革和执行的力度有多大，落实到科