種子的观察.docVIP

《种子植物教学设计》 第六组 一、教材分析 本节课的内容位于人教版生物学课本七年级上册第三单元第一章《生物圈中有哪些绿色植物》的第一节《种子植物》。前一节内容是“藻类、苔藓和蕨类植物”，后面是“被子植物的一生”相关内容，本节内容是对前一节内容的补充和后一节内容的铺垫，有承上启下的作用。同时，对学生进一步认识自然界中的绿色植物有很重要的作用。 学情分析 初一学生生物学知识积累不多，特别是实验的机会少、动手能力差，教学在重视探究性学习方式的同时，更应该教会他们初步的实验方法及步骤。他们正处在积极思维的年龄段，凡事都想知道为什么。因此，讲课前安排恰到好处的提问不仅能把学生的注意力吸引过来，还能极大地提高学生学习生物学的兴趣与积极性。本课内容较多，学生年龄小，大脑兴奋中心容易疲劳，注意力集中时间较短，需要教师在教学设计、教学活动中不断变换教学方式给予刺激。 三、教学目标 1、知识目标 观察比较蚕豆种子和玉米种子，?说明种子的主要结构。? 理解有胚乳种子和无胚乳种子的区别。? 理解双子叶植物和单子叶植物种子的结构及结构上的差异。 2、能力目标 观察比较蚕豆种子和玉米种子的，提高动手能力和分析比较能力。 比