一级健康教案.docVIP

前 言 一本散发着油墨清香的教案集，承载着甘都镇中心学校课堂教学的探索；体现着新课标对课堂教学的统领作用；渗透着“自学、精讲，多练为主”的教学模式；肩负着打造高效课堂，全面提高教育教学质量的神圣使命。 这教案集从11月、12月8个完小组织一线教师进行集体备课，然后抽调20名骨干教师进行审核、定稿，本教案集结着我校一线教师智慧与心血。为教师们的课堂教学提供了便利，同时也为教师们进一步深入钻研教材作了资料上的准备，综合起来它具备了以下几方面优势： 一、合理使用循环教材，减轻了教师的备课负担。 二、提高了全体教师的备课质量，本教案集严格按照教材、课标要求、学校实际制定目标，根据课改理念设计思路，体现着“三个维度”，注意了教材的广度和深度。 三、规范了全校教师的课堂行为。本教案集严格按照新课程标准要求进行设计，对教师的教学行为和学生的学习活动都有具体设计，体现了学生是学习的主体，教师是学生学习活动的组织者、参与者和引领者等课程理念。 四、增设了“教学建议”和“课后反思”。“教学建议”旨在促进教师对本教案集提出有效的建议，使今后教育教学更趋完善。“课后反思”旨在促使教师做课堂教学的有心人，只有在反思中不断地进行总结，才能不断地提升自己。 五、为了克服统一教案给教师教学带来的弊端，本教案预留了大量的空间，要求教师必须结合自己的教学实际，进行教案设计，借其优点，删除不足，张扬个性，使课堂异彩纷呈。 参与本教案编撰的教师们几经改稿，精心打造，集集体的智慧于一书，为的就是教好书育好人，做一名求真务实的学者型教师。为了实现这一奋斗目标，让我们共同努力，各尽所能，守望甘都镇教育事业，为甘都镇教育的发展贡献力量。 一年级上册《健康教育》教案 第一课　我是小学生啦！ 第一课时 教学目标： 1、尽快地熟悉校园，喜欢学校，消除胆怯、疑惑的心理，溶入到学校这个大集体中。 2、尽快地适应学生这个角色。 教学重点：熟悉校园,消除胆怯、疑惑的心理 教学难点：适应学生这个角色 教学形式：参观、唱歌、跳舞、讨论。 教学准备：录音机、上学歌磁带、相关课件。 教学过程： 一、欢迎新同学 1、师：小朋友们，早上当你们背着书包走进校门时，你首先看到了什么？横幅上面写着“欢迎新同学”，那“新同学”又指的是谁呢？ 2、师：从今天开始，你就是我们甘都镇中心学校这个大家庭中的一员了，你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领，认识很多朋友，你们高兴吗？ 二、认识我的新校园 1、参观校园 师：我们学校有很多和幼儿园不同的地方，你们想看看吗？现在，老师就带你们去参观。 2、教师带领学生一起按学校办公楼的顺序依次认识办公室、教室、活动室等场所，在参观过程中顺便对学生进行一些适当的日常规范教育，如如何进办公室等等。同时还结合活动室了解学生的个人爱好与特长。 3、师生一起回班级，讨论交流。 师：你们刚才参观了学校的哪些地方？你们最喜欢什么地方？为什么？你觉得在小学应该怎么上课？ 师：你们参观了学校的各个专用室、教室，看到了大哥哥、大姐姐是怎么上课的？你们觉得幼儿园和小学的生活有哪些不一样？ 三、师生共唱上学歌 1、师：你喜欢我们的学校吗？有一个刚入学的小朋友，也很喜欢学校，他编了一首儿歌，你们想听一听吗？ 2、播放歌曲《上学歌》，师随音乐读儿歌： 我是小学生，天天上学校。走进大校门，见了老师问声好。 太阳见了咪咪笑，小鸟听了跟着叫。老师早，老师早，我们都爱上学校。 3、请学生随着音乐跟老师念儿歌、唱儿歌，并鼓励学生边唱边加上自己喜欢的动作。 （设置活动环节，引导儿童通过读儿歌、唱儿歌来体验爱学校、爱学习的情感，这是一种潜移默化的有效的正面引导。） 教学建议： 教学反思： 第二课时 我是小学生 教学目标： 1、尽快地熟悉校园，喜欢学校，消除胆怯、疑惑的心理，溶入到学校这个大集体中。 2、尽快地适应学生这个角色。 教学重点：通过学习儿歌尽快地熟悉校园、喜欢学校并溶入到学校这个大集体中。 教学难点：尽快地适应学生这个角色，争做一名优秀的学生。 教学形式：讨论 教学过程： 一、听听说说 1、师：有一个小朋友雯雯和我们一样也是一年级的小学生，她第一天上学回家后对爸爸妈妈说了好多话，那大家想一想雯雯会跟她的爸爸妈妈说什么呢？谁来说一说?(指名发言) 2、听了同学们的发言，你今晚又会对爸爸妈妈说什么呢？（集体交流） 3、师：同学们，你们和雯雯一样，是小学生了。在上学前，爸爸妈妈为你做了什么准备？对你有什么希望？（集体