第三单元教学设计(1课时).doc

语 文 第 三 单 元 单元 教材 分析 本组教材围绕“爱祖国、爱家乡” 这一专题进行安排，主要由《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》和语文园地三组成。风景如画的日月潭、瓜果飘香的吐鲁番、繁华热闹的北京城和风情淳朴的泼水节都从不同侧面展示了祖国山河的辽阔、壮美。教学中教师要注意与生活链接，通过在地图上查找四篇课文介绍的地方，创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情。同时还要挖掘教材中潜在的资源优势，引导学生走出教室，通过观察、访问、调查等探究活动，了解家乡，赞美家乡，增强参与社会实践的综合能力。 《日月潭》结构清晰，景美情浓，课前教师布置学生继续查找相关图片，课中利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰富内心体验，提高搜集整理信息的能力，逐步提升人文素养。 《葡萄沟》是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，文章图文并茂，语言生动优美。教学中教师要根据低年级学生实际，挖掘情感因素，采用演示、画图、演读、导游等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。 《难忘的泼水节》一文紧扣“难忘”二字展开，突出“景难忘”“人难忘”“情难忘”。表达了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。有感情地朗读是本课教学重点，教学中要让学生多层次、多种形式反复地读课文，从而感受到周总理和傣族人民一起过泼水节时的热烈场面和人们的兴奋心情。 《北京亮起来了》以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。金碧辉煌的天安门，焕然一新的商业街，绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得如诗如画。 单元 教学 目标 一、知识与技能 1.学会生字，理解词语，体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。 2.提高语文能力，了解祖国山河的辽阔、壮美。 3.创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情。 二、过程与方法 将感悟课文理解内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来，引导学生认真阅读课文，想象课文描写的情景，留心文章的表达方法。 三、情感、态度、价值观 激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情，了解家乡，赞美家乡，增强参与社会实践的综合能力。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 图文结合，感悟课文的思想内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情。 指导学生抓住总起句、重点句，利用词语推敲等方法，读懂句子、品味语言、领悟写法，引导学生认真阅读课文，想象课文描写的情景，留心文章表达的方法。 单元 课时 安排 《日月潭》 2课时 《葡萄沟》 2课时 《难忘的泼水节》 2课时 《北京亮起来了》 2课时 语文园地三 4课时 单元测试卷 2课时 总计： 14 课时 课 题 9、日月潭 主备人 杨金桂 授课班级 二年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能 会认9个字，会写12个字。 二、过程与方法 通过自学，认字读词，学会提出问题，思考问题。 三、情感态度与价值观 感受日月潭美丽的景色，激发学生对祖国宝岛台湾对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点 自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教学难点 理解描写日月潭景色的句子，朗读、想象、体会出那里的美丽。 教学方法 自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟 教学时数 2课时 第 一 课 时 教学目标 一、知识与技能 会认9个字，会写6个字。 二、过程与方法 通过自学，认字读词，学会提出问题，思考问题。 三、情感态度与价值观 感受日月潭美丽的景色，激发学生对祖国宝岛台湾对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点 自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教学难点 理解描写日月潭景色的句子，朗读、想象、体会出那里的美丽。 教学方法 自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、谈话看片，揭示课题 1.小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？　　2. 在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧（播放有关日月潭的风光短片）。　　3.今天，老师想在你