信息的鉴别与评价教学设计徐晓红.docVIP

《信息的鉴别与评价》教学设计 东莞市樟木头中学 徐晓红 【教学背景】 面向学生：高中 学科：信息技术 课时：1 【教学目标】 1、知识与技能 能鉴别和评价信息，并掌握信息价值判断的基本方法。能对信息的真伪有辨别能力，能识别并抵制不良信息培养学生辨别生活中常见信息真伪的能力，以及正确的信息价值取向。一、情景导入在信息时代，信息给人们带来了巨大的物质和精神财富，极大的促进了社会的发展和进步。但各类信息纷繁，鱼龙混，真伪难辨有关明星代言虚假广告的报道是此起彼伏。作为消费者的我们在声讨明星或媒体的同时是不是也应该反思一下自己对待广告的态度呢？真实的广告给我们的生活带来了方便，可是虚假的广告却会让我们蒙受损失。电视，还有手机、计算机网络等等各种媒体可以说每时每刻都在向我们提供着各种各样的信息，那么，面对无所不在的信息诱惑，我们应该？组，用10分钟时间讨论案例一：天上会掉馅饼吗 案例二：假大学通知书屡屡得逞 神州行卡、小组案例一：天上会掉馅饼吗 你的手机上突然收到一条以香港某公司的名义发来的信息：“恭喜，你的手机得了三千元大奖！请您先把600元的纳税金汇寄给我们，我们将马上给您汇去奖金。汇款帐号410***********” 思考：收到此信息后你会按提示去做吗？为什么？ 提示：“天上会掉馅饼吗？”这条信息是哪里发来的？这个信息源可靠吗？案例二：假大学通知书屡屡得逞