浙江电大临安分校数控业集中实践实施细则.docVIP

浙江电大临安分校集中实践实施细则（数控专业） 第一部分　机电一体化综合实训调查 一、要求 学生应在毕业前完成集中性实践，形式为社会调查或社会实习。实践活动应结合自己所学专业的课程进行，注重理论联系实际。 1．通过机电一体化基本概念的学习，理解机电一体化系统中各个结构要素在系统中的作用和它们之间的相互关系，初步建立机电产品的系统化设计思想。 2．熟悉机电一体化产品的设计方法和工程路线，能够针对具体的机电一体化产品确定开发工程路线。 3．了解机电一体化系统中的常用传动机构，常用动力驱动装置，常用计算机控制系统和常用传感器的种类和特点。 4．掌握对机电一体化系统中机械、动力、控制、传感检测等三个基本结构要素的技术特点，掌握这些结构要素中典型结构装置的特点和使用方法。 5．了解典型机电一体化产品的构成、特点和设计方法，学会设计简单的机电一体化产品。 二、操作部分 1、机械系统分析 了解机械系统的基本概念，掌握常见的机械传动装置，熟悉导向装置。 2、执行装置及伺服电动机 要求熟悉常用的执行装置，掌握执行装置的运动设计和结构设计，了解步进电动机及直流、交流电动机的工作原理 3、机电一体化常用电路及应用 要求掌握构成模拟电路的主要元器件及数字电路的基本单元，了解双稳态集成触发器及应用，熟悉集成电路及应用，熟悉抗干扰技术的干扰来源及抗干扰措施。 4、微机控制系统与接口技术 要求了解工业控制计算机系统的组成及基本要求，掌握Z——80CPU微机硬件结构及单片机硬件结构特点及应用，熟悉可编程序控制器的结构和工作原理 5、机电一体化系统检测技术特点及应用 要求了解传感器的定义、组成及分类，熟悉传感器的基本特性，掌握传感器与微机的接口形式，了解检测技术。 6、机电一体化系统的分析与设计 要求了解自动控制理论基础，熟悉机电一体化系统中的常用元器件，掌握机电结合的稳态分析和动态分析，熟悉系统的可靠性及安全技术。 7、典型机电一体化系统 要求通过对典型机电一体化产品的分析，说明机电一体化基本结构要素在系统中的作用和相互关系，了解典型的机电一体化系统，使学生加深对系统化设计思想的理解，学会从系统化角度来设计机电一体化系统。 由于考虑到各位同学来自不同的社会在职岗位，所以各位同学可以根据自己在单位里所做的实际工作从以上的1、2、3、4、5、6、7内容中选取一个或几个部分进行实训，实践活动结束后学生应按要求提交实训报告。实训报告的内容应包括：实训的单位、时间、实训中发现的问题、问题的调查、对问题的改进方法、改进的结果实训的体会等。 四、实训程序安排 题目：谈谈机电一体化的历史以及发展趋势（包括分类、应用的领域、机电一体化的结构、每部分的功能作用、发展历史、发展趋势） 实训报告字数控制在1000-2000之间。时间安排如下： 程序安排 时间进度 确定选题 2013年9月21日——9月25日 调查（实践） 2013年9月25日——9月30日 交提纲和初稿 2013年10月8日 修改（1次） 2013年10月8日——10月15日 定稿、誊写 2013年10月15日 修改定稿后由实习单位盖章，习题和实训报告用A4纸手写 第二部分　专业综合实训 一、 内容和要求 　　综合实训是本专业学生毕业前的一次重要综合实践环节，各地省电大根据本专业的特点和各办学单位及生源的具体情况制定综合实训方案，可以采取多种形式的实训。考虑到本届学生事在岗学生多，所以采用在岗实习的办法 　　参加在岗实训学生要由接收实习实训的单位开具证明，交办学点备案。实训内容主要围绕生产实际，在实习实训过程中学员要搜集与生产实际紧密相关的技术资料，包括：生产设备的型号及主要技术性能指标，加工零件的技术图纸，加工工艺卡，典型加工程序，零件的精度检验方法等等。综合应用所学的基础知识与专业知识，对生产实际问题进行分析总结，也可以按照以下三个方面进行实训，实习实训结束后，提交综合实训报告。 　　a）以软件应用为主的综合实训，可以根据实习单位的CAD/CAM软件实际应用情况，选择相应的软件，集数控加工工艺、软件应用、加工操作为一体的综合实训，突出软件应用的特色人才培养目标。 　　b）以PLC技术综合应用为主要内容的综合实训，具备PLC综合实训的单位，可以结合生产实际，拟定专门课题，进行综合实训，实训内容包括系统的硬件连接、控制程序的结构设计、程序编制及调试。完成实训后提交综合实训报告。 　　c）可以根据实训单位实际情况对数控机床故障诊断与维修进行综合实训。进行机床参数设置、故障诊断、机床维修方面的综合实训。实训结束后，提交综合实训报告。 　　另外，办学点还可以根据实际情况，进行以数控系统（CNC）应用为主要内容及其他内容的综合实训。 实训报告应观点鲜明，材料详实，结构严谨，语言流畅，书写整洁