清华大学信息技术六年下册教案.docVIP

六年级信息技术下册教案 段国芸 2014.3 信息技术（六年级）智能机器人 课题 一、你好机器人——机器人常识 目标 知识与技能：认识机器人并了解机器人的发展与未来。 过程与方法：机器人仿真软件编程界面和运行环境。 情感态度与价值观：培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。 重、难点 重点：机器人仿真软件编程界面的操作。 难点：机器人仿真软件运行环境的操作。 教学过程 走进机器人世界 机器人的诞生 机器人的发展 机器人家族 认识能力风暴智能机器人 脚 手 嘴 耳 大脑 认识VJC仿真软件 运行VJC仿真软件，打开主程序窗口 认识主程序窗口 打开“三步舞“程序 到仿真环境中运行“三步舞”程序 小结 课时：1 信息技术（六年级）智能机器人 课题 二、“直行”和“转向”模块 目标 知识与技能：学会用“执行器模块库”中的“直行”模块编写程序，让机器人走直线。 过程与方法：学会用“执行器模块库”中的“转向”模块编写程序，让机器人转弯。 情感态度与价值观：培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。 重、难点 重点：如何调整“直行”和“转向”数据 难点：“转向”模块的数据修改 教学过程 一起做 步骤1：运行仿真软件，打开主程序窗口。 步骤2：添加“直行”模块。 步骤3：添加“结束”模块。 步骤4：调整“直行”模块的数据。 步骤5：进入仿真环境并运行程序。 一起做 步骤1：添加“直行”模块。 步骤2：修改“直行”模块的数据。 步骤3：修改“直行”模块中的时间来改变直行的远近。 一起做 步骤1：添加“直行”模块。 步骤2：添加“转向”模块。 步骤3：设置“直行”和“转向”模块的数据 步骤4：进入仿真环境并运行程序。步骤5：保存 小结 课时：1 信息技术（六年级）智能机器人 课题 三、“多次循环”和“显示”模块 目标 知识与技能：学会使用“多次循环”和“显示”模块 过程与方法：了解程序的顺序结构和循环结构 情感态度与价值观：培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。 重、难点 重点：“多次循环”的数据参数 难点：“显示”的数据参数 教学过程 一起做 步骤1：运行仿真软件，打开主程序窗口。打开保存的直行和转向。 步骤2：把流程图中的结束模块拖到一边。 步骤3：添加直行和转向模块，完成机器人走正方形程序。 步骤4：到仿真环境中运行。 一起做 步骤1：选中主程序模块下方的所有模块，并把它们拖到一边。 步骤2：添加模块并完成多次循环程序。 步骤3：程序编写完成后，到仿真环境中运行。 一起做 步骤1：打开前面保存的走正方形程序，把显示模块添加到循环结构中 步骤2：输入显示内容 步骤3：程序编写完成后，到仿真环境中运行。 小结 课时：1 信息技术（六年级）智能机器人 课题 四、正多边形的规律和画法 目标 知识与技能：学会用多次循环编写程序 过程与方法：1.学会在仿真环境中根据需要进行轨迹的设置.2、掌握画正多边形的规律和方法. 情感态度与价值观：培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。 重、难点 重点：根据需要进行轨迹的设置 难点：如何调整和修改正多边形的规律和方法。 教学过程 一起做 步骤1：运行仿真软件，打开主程序窗口。 步骤2：添加模块，编写正六边形程序。 步骤3：设置直行模块、转向模块参数以及循环次数。 步骤4：程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。 步骤5：在仿真环境中进行显示轨迹设置。 步骤6：运行程序，我没可以看到机器人在仿真环境中画出的正六边形。 填写表格 反复调试 小结 课时：1 信息技术（六年级）智能机器人 课题 五、“启动电机”和“延时等待”模块 目标 知识与技能：学会用“启动电机”和“延时等待”模块来编写程序。 过程与方法：让机器人画弧线。 情感态度与价值观：培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。 重、难点 重点：“启动电机”和“延时等待”模块是做什么的 难点：怎样使“启动电机”和“延时等待”模块画弧线 教学过程 一起做 步骤1：运行仿真软件，打开主程序窗口。 步骤2：在主程序中添加启动电机。 步骤3：撤职启动电机模块。 步骤4：添加延时等待模块、停止电机模块和结束模块。 步骤5：程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。