班級經營-中興大學教職員工網頁.docVIP

班級經營重點整理 組員：李美慧 陳淑婷 陳美君 盧錦雲 蕭文瑤 第二章 班級經營的理論與實務 重點整理 一、先驅者的理論 本章選擇B. F. Skinner、Fritz Redl 和William Wattenberg、William Glasser、 Thomas Gordon等人的理論 先驅的理論介紹 理論家 模式 主要概念 B. F. Skinner 行為改變術 操作制約 正增強 負增強 Fritz Red 和 William Wattenberg 團體動力學和教室的紀律 現狀評估 教室內群體生活 自我控制的支持 情境的援助 快樂—痛苦原則 William Glasser 選擇理論 優質學校 心理需求 Thomas Gordon 紀律即自我控制 自我紀律 問題的歸屬 積極的傾聽 教師效能訓練 我—訊息 六步驟問題解決/衝突解決 1、B. F. Skinner(1904-1990) 簡介 Burrhus Frederic Skinner 美國心理學家 設計第一個「寶寶箱」（baby box），是一種經過控制或管理的空間，幼兒在那兒能夠生長與發展。 著作 1948年 《桃園二村》（Walden Two）指出一個理想計畫的社會，應以學習原則為基礎。 1971年 《超越自由和尊嚴》（Beyond Freedom and Dignity）主張限制