校園欺凌行為受害學生形成原因與對策之研究.pptVIP

校園霸凌行為形成原因與防治對策 壹、霸凌(欺凌)行為的定義與現況(Bullying Behaviors) 霸凌行為是指欺凌者意圖加害他人、重複地對不會報復的受害者施以身體或心理上的傷害，以達到個人目的的一種攻擊性行為。 主要是指具有敵意的欺凌、傷害及破壞性的施暴 ；或以大欺小、以強凌弱。 霸凌行為是一種攻擊行為，含括偶而、短期的或經常、長期的蓄意傷害、具有重覆性，範圍包括輕微的戲弄到嚴重的團體暴力。 挪威的研究者Olweus（1978）最早對霸凌行為開始予以系統的研究 (A student is being bullied or victimized when he or she is exposed, repectedly and over time, to negative actions on the part of one or more other students. (Olweus（1993）認為霸凌行為是指具有傷害性及刻意的攻擊行為，且這些行為通常持續幾個星期、幾個月甚至幾年之久。若就Olweus對霸凌行為的界定來看，霸凌行為可分析成三層的意義：第一，在動機層面上而言，其係有所目的、意向，且朝著蓄意破壞、攻擊的行為表現；第二，就行為結果來評估，其必造成對方心理或生理上某種程度的傷害；第三，對出現頻率的累計來看，其非偶一為之而已，通常皆以持續發生一段時間了。