实践教案2003年1月份.docVIP

平度市职业教育中心建筑幼教部 教 师 授 课 教 案 总课题 第 二 章（单元） 幼儿园教育活动设计的基本要素 总 33、34 课时 课 题 幼儿园环境的设计（二）——设计的方法 执笔教师 彭杰 合作教师 侯建清 授课时间 2013、1、7 授课课时 2课时 课型 新授 教 学 目 标 知识目标 掌握幼儿园环境设计的方法 技能目标 初步学会墙面设计、活动区布置及教具的设计和制作 情感（德育教育）目标 培养学生热爱幼教工作的情感 教学方法 讲解法 案例分析法? 学法指导 讨论法、练习法 教具或 媒体课件 课件 重点说明 活动区设计的方法 难点突破 活动区材料的投放 教 学 过 程 设 计 合作备课的主备部分 教师 活动 学生活动 教师二次备课部分 一、组织上课 二、复习提问：? 幼儿园环境设计的原则有哪些？ 三、新授 板书《幼儿园环境的设计》—— 幼儿园教育环境计划的方法 （一）墙面设计： 1、墙面设计的分类 2、墙面设计的要素：形象、色彩、构图等。 3、墙面设计应注意的问题 （1）充分发挥不同墙面的功能。 （2）位置要适宜幼儿的欣赏和参与 4、墙面设计的评价 （二）活动区（角）的设计 1、活动区的种类? （1）生活区： （2）探索区 （3）表达表现区 2、常见的活动区及其活动内容 角色游戏区、建筑区、表演区 嬉水区、沙池区? 、益智区 科学区 、语言角、美工区、图书区 （三）教学活动材料的设计和使用 1、教具的类型：实物类、模具类、图片类、音像类 2、教具的选择 3、教具的使用 （1）要与教师的语言和动作相结合。 （2）要恰当，注意其典型性、活动性、实用性、趣味性，给幼儿留下深刻的印象。 （3）生动形象的教学用具要和实际操作及思维活动相结合。 （4）发挥教具自身的作用。 4、自制教具。 四、小结：总结本节课内容，指出重难点。 清点人数 理 论 讲 解 出示案例：幼儿园活动区计划表，加以分析 举例说明 结合幼儿园自制教具图片分析 学生思考回答 讨论墙面可以发挥哪些功能？ 分析案例:幼儿园活动区角材料投放情况 结合幼儿园教学案例分析如何使用教具。 学生讨论总结 课 堂 强 化 练 习 学生看书巩固 作业布置 1、幼儿园常见的活动区有哪些？ 2、什么是教具？有何作用？ 板 书 设 计 幼儿园环境设计的方法 一、墙面设计 二、活动区的设计 1、墙面设计的分类??? 1、活动区的种类 2、墙面设计的要素 2、常见的活动区及活动区内容 3、墙面设计应注意的问题 4、墙面设计的评价 1、教具的类型 三、教学活动材料的设计和使用 2、教具的选择 3、焦急的使用 4、自制教具 教 后 反 思 平度市职业教育中心建筑幼教部 教 师 授 课 教 案 总课题 第 三 章（单元） 幼儿园教育活动的内容与设计 总 35、36 课时 课 题 幼儿园健康教育活动的设计（一） 执笔教师 彭杰 合作教师 侯建清 授课时间 2013、1、14 授课课时 2课时 课型 新授 教 学 目 标 知识目标 技能目标 情感（德育教育）目标 培养学生热爱幼儿、幼教工作的情感 教学方法 讲解法 案例分析法? 学法指导 讨论法 练习法 教具或 媒体课件 课件 重点说明 直观类方法的运用要点 难点突破 直观类方法的运用要点 教 学 过 程 设 计 合作备课的主备部分 教师 活动 学生活动 教师二次备课部分 一、组织上课 二、复习提问：? 幼儿园活动区有哪些？ 三、新授 《幼儿园健康教育活动的设计》 （一）幼儿园教育活动方法概述 1、定义： 2、分类：直观类方法、语言类方法、实践类方法 （二）直观类方法 1、观察法：观察法是指教师有计划、有目的地引导幼儿感知客观事物的一种方法 运用要点：（1）