英语“和谐互助”教学式.docVIP

洛阳外国语学校“两人小组和谐互助”英语教学模式（英语阅读课）教师用 阅读课流程： 预习交流------互助探究----解惑释疑------归纳总结------巩固与反馈（五步十节） （一）预习交流 1、引导学生复习与本课题相关的旧知识（学科及其相关的形容词）。 2、教师通过提问创设一定的语言环境，导入新课。（What’s your favorite subject?) （二）互助探究 1、泛读：教师出示任务找出YuMei喜欢和不喜欢的学科，学生先自主快速阅读，然后学生交流、探究，回答问题；教师点拨。 2、精读：教师出示任务，回答下列问题，学生自主仔细阅读并完成任务，学生交流、探究，回答问题；教师点拨。 1、When does Yu Mei have P.E ? 2、What does Yu Mei think of math? 3、Why is Chinese Yu Mei’s favorite subject? 4、How long does Yu Mei have an art lesson on Friday? 5、Who is the letter from? 6、学生自主完成P52,2c, 然后师友互助、互查，教师巡视。 （三）解惑释疑 1、学生互助探究，找出文章的重难点，学生探究、交流、补充。教师巡视。 教师点拨，精讲、精练。 Be busy with\doing, I think it’s difficult for sb to do sth. It’s fun to do sth. Have fun doing It’s difficult but interesting I have an art lesson for two hours. Lunch is from --to --- be interested in take an interest in sth .interests sb. What is your favorite subject? Science scientist fun funny finish doing a useful book How \what about doing---? Relax relaxing relaxed interest interesting interested （四）归纳总结 1、学生探究、归纳本课题的知识点，学生交流、相互补充、评价。 2、教师点拨、评价。 1、忙于做--- 2、有兴趣做--- 3、对---来说做---很有趣 4、对---来说做---很困难 5、我认为对---来说做---很困难 6、一本有用的书 7、我认为数学不容易 8、对---感兴趣 9、上一节课 10、从---到--- 11、他最喜爱的学科 12、上一节美术课 13、一个小时 14、的确令人放松 15、去学校好不好？ 16、不迟到好不好 17、读完 18、何时是你的生日？ 19、他几点来上学？ （五）巩固与反馈 1、教师出示习题，学生自主做题，学生互查、互纠、互讲，教师巡视，强调共性问题。 How about _______________(run) after class. We are busy _______________(write) a story and he is busy ___________(介词）his work. The _______________(interest) story makes us ______________(interest) in it. The boy looks _________________(relax) after the middle exam. He always _______________(finish)_______________(do) his homework earl