戲剧教学内容的确定.docVIP

戏剧教学内容的确定 李巧敏 戏剧作为一门综合艺术，融合了音乐、舞蹈、绘画等多种艺术表现手法。而这些艺术手法中都蕴含着丰富的审美因素，为学生的审美人格的培养提供了丰富的教育资源。戏剧悲剧通过描写有价值的东西被毁灭的过程，让人产生同情、哀伤，进而折射出的悲壮之美；戏剧语言所独有的个性美、动作美、诗意美、音韵美、含蓄美；戏剧文化中所折射出来的民族风格、地域风情以及独具魅力的舞台表演艺术，这些都是戏剧教学培养学生审美人格的优势。 如今，戏剧教学的现状并不让人乐观，在长期的升学考试指挥棒的影响下，学习变成了一件功利的事情，学生更加重视所谓的应考训练。由于中考和高考的题目中鲜少涉及到戏剧教学的内容，所以在很大程度上导致了学生缺乏戏剧学习的热情，再加上教师在戏剧教学上的忽视，也导致了戏剧教学的边缘化。这种现象既不能保证学生应试能力的提高，又使学生对戏剧、音乐、舞蹈等艺术作品的审美水平低下，甚至形成障碍。调查显示，中学生对戏剧和戏曲文化艺术很不热心，了解的人相对较少，缺乏戏剧学习的热情。因此，在确定戏剧教学内容时，要注意能充分调动学生的积极性。 我觉得戏剧的教学内容主要应该涉及以下三个方面： 1.有必要介绍戏剧的一般知识以及话剧的知识，知识要以有用、能帮助学生阅读戏剧文学为主。比如，关于戏剧，要知道它的一个重要特点，就是情节的发展和推进、人物内心世界的表现、人物性格的塑造，都主