提升幼兒阅读能力的对策研究.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 提升幼儿阅读能力的对策研究 罗兴春 （重庆开县敦好镇中心小学附属幼儿园，重庆 开县 405400） 【摘 要】幼儿早期阅读能力是其以后进一步学习所必须的一项能力，对幼儿阅读能力的训练也是所有幼儿园教学的重要组成部分。本文通过对幼儿阅读目的进行了分析，并对幼儿阅读能力进行了概况，然后总结分析了影响幼儿阅读能力的相关因素，最后提出了关于提高幼儿阅读能力的几点对策建议，以期促进当前幼儿教育。 【关键字】幼儿；阅读能力；对策研究 一、问题提出 早期阅读作为促进儿童语言能力发展的一种重要途径，受儿童语言发展水平的限制，需要教育者对儿童进行相应的指导。幼儿虽然可以通过视觉直接感知图画书中某些画面的意义，但是要独立读懂图画书却并不容易，因此幼儿欣赏和阅读图画故事时仍然需要成人的帮助。此外，3-8岁作为个体阅读能力发展的关键期，成人在这一时期为儿童提供相关阅读策略的指导，是促进儿童阅读能力发展的关键。已有研究者提出了诸如复述策略、精加工策略、组织策略、认知策略等阅读指导策略。然而，当前幼儿教师在早期阅读教育中对这些阅读指导策略的运用还相对薄弱，如何将理论工作者提出的策略有效地应用于早期阅读实践活动中，是值得我们进一步探索的。因此，本文在了解国内外幼儿早期阅读兴趣的研究现状的基础上，对幼儿早期阅读兴趣的影响因素进行研究，然后提出提升幼儿阅读能力的对