提高小組合作学习实效性的研究报告.docVIP

提高小组合作学习实效性的研究报告 ? 【摘要】“小组合作学习”已被我校广泛地接受和开展，然而如何提高小组合作学习的实效性仍有待我们不断去研究和实践。本文通过一些实例分析、阐述和说明了：小组合作学习实效性中存在的问题；实施小组合作学习实效性的方法和策略以及小组合作学习实效性的研究成果等几方面。希望通过本课题的研究能给实际课堂带来一些借鉴意义。 【关键词】小组合作学习 实效性 方法 策略 成果 ? 我们所处的时代正在发生一场深刻的变革，社会对人才标准作了重新的界定，创新和合作能力是人才最重要的特征，知识经济时代要求教育界培养大批有创新和合作能力的人才。在小组合作学习上，以往的研究重在研究小组学习的方式上，而忽略小组合作学习的实效性。本课题把小组合作学习的方式与实效性有机结合，是一个新的尝试。 教育部在《基础教育课程改革纲要》中，也把培养学生的交流与合作能力作为新课程改革的重要目标。目前，我校正在全面推行新课程改革，把关注学生生命发展作为教学的核心理念，把“小组合作学习”作为课堂教学环节的重要突破口，而在我们的教学实践中，“小组合作学习”存在一系列问题： 一、小组合作学习实效性中存在的问题有： 第一，重形式轻内容，缺乏实质合作 在新课程的课堂教学中，一些教师过分追求时尚技法，小组合作学习成为上公开课或外校听课时制造主体学习热烈气氛的工具，常态教学往往不采用或很少采用。有的教