數学方法在物理教学中的运用与注意的问题.docVIP

数学方法在物理教学中的运用与注意的问题 1987年1月国家教委颁发的《全日制中学物理教学大纲》中把“运用数学解决物理问题的能力”修改为“分析和解决实际问题的能力”笔者参加了教学大纲的审查，体会到这是针对把“运用数学解决物理问题的能力”片面理解为“解题能力”，大搞“题海战术”的倾向而修改的，其目的是为了突出分析和解决实际问题的能力，当然其中也包括运用数学解决物理问题的能力在内。可是教学大纲这一改动，引起了部分中学物理教学工作者对数学方法在中学物理教学中有哪些作用以及运用数学方法解决物理问题时应该注意哪些问题产生了不同的认识，甚至有的教师认为数学方法在中学物理教学中的运用已不重要了，以致影响了中学物理教学质量的进一步提高。本文仅就笔者以往多年教学实践的经验，着重谈谈数学方法在中学物理教学中多方面的运用及其应该注意的一些问题。　　一、数学方法在研究和分析、解决物理问题中的重要作用　　数学和物理两门学科具有密切的联系。数学知识对于物理学科来说，决不仅仅是一种数量分析和运算工具；更主要的是物理概念的定义工具和物理定律、原理的推导工具；另外，运用数学方法研究物理问题本身就是一种重要的抽象思维，因此，数学也是研究物理问题进行科学抽象和思维推理的工具。数学方法在中学物理教学中的重要作用，主要的有如下几个方面。 　　l．培养学生运用数学方法研究物理问题的能力　　（１）培养学生在实验的基础上，