提高農村学生英语课堂发言积极性的研究.docVIP

《提高农村学生英语课堂发言积极性的研究》的 结题报告 莲池镇小学 一、课题的界定 发言积极性：是指学生在课堂上能积极主动地举手发言，大胆地表现自己的学习观点。 高年级学生：是指小学五、六年级及初中的学生。在本课题研究中所指的对象是研究者所任教的莲池镇小学五、六、七年级的全体学生。 提高农村高年级学生发言积极性的案例研究就是有目的地、有计划地对农村小学高年级及初中的学生在英语课堂上，进行一些实验性的研究，了解学生的学习习惯，对学生的课堂表现进行评价，提高农村他们发言积极性，从而使学生的学习成为真正自觉的行为，提高课堂学习的效果，为提高英语课堂教学的效果服务 二、课题研究的理论依据： 1、?新课程的指导思想。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。教师应尊重学生个性，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。”“加强思想品质和道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；帮助学生认识自我，建立自信。” 2、主体教育理论。把学生当成教