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文言文教学浅析 摘 要：新课改理念下的教学，注重的是创新，培养的是兴趣，可贵的是坚持，欣慰的是成果。相信我们每一位教育工作者能做到改变自己，就可以改变课堂教学的命运。 关键词：挖掘价值；兴趣；以读代练 从做学生起最惧惮的就是学习文言文，“之乎者也”的拗口语言，翻云覆雨的字、词变化，令人费解的思想内涵，让学生时代的我们“望而生畏”，做了一名语文教师后，面前的学生俨然如二十年前的自己，讲台上的我们还在延续痛苦的历史，“穿新鞋、走老路”，由不得我们不去深思，如何培养学生对文言文的兴趣？如何才能改变文言文教学的现状？如何才能让学生真正领略中华民族博大精深的文化内涵？经验在不断实践中积累，现就结合自己的教学谈一谈文言文的教学。 在十几年的语文教学中，我发现中学文言文教学困难重重，原因不外乎以下几方面：一是时代久远。古字词与现代汉语在词义，语法等方面存在差别，学生理解困难；二是历史复杂。中华几千年的历史变迁，社会背景错综复杂，人物的思想行为与之关联紧密，与现代社会普遍现象存在较大差异，学生匪夷所思；三是创新艰难。兴趣培养和应试需要时有冲突，教师想要创新顾虑重重、举步为艰，很多时侯只有忍痛割爱以求稳拿分数，将串讲进行到底；四是兴