文體与语文教学的方法分析.docVIP

/ / / / 文体与语文教学的方法分析 陆萍（1975-），女，江苏南通人，本科，小学高级，教龄18年，江苏省南通市鹤涛小学。 近年来，教材选文成了媒体的热点话题，其中“教材选文的真实性”一度引发了热议。《陈毅探母》（苏教版）就是被热议对象之一。有人认为在陈毅相关的传记与历史书中找不到相关记载，文中对话有杜撰嫌疑，而且文中一些细节不可信。教材编委会的回应中提到该文选自《陈毅的轶事》一书。何谓轶事？轶事就是不载之于正史，但群众喜闻乐道的零星事迹。不少轶事在流传过程中，人们会对情节与细节进行丰富和加工，使之带有一定的文学色彩。很多的轶事来自民间，流传于民间，属民间文学的范畴。作为民间文学体裁的轶事，在文字上面进行文学性的加工，本在情理之中，为何会引起如此纷争呢？语文教学中这样的怪事还很多，有老师教《小英雄雨来》时，要求学生搜集雨来的资料；有老师把古诗《小儿垂钓》当成故事来教，置古诗的情趣与意境不顾，花大功夫让学生讨论事件发生的时间、地点和经过；有老师教李清照《如梦令》时，纠结于是众人划船，还是一人划船的事实……所有这些乱象都指向人们文体常识的缺失。 一、关于文体