四年级数学上学期课时同步练习题23.docVIP

《认识整万数》 教案教学设计 教学目标： 1.让学生认识计数单位万、十万、百万和千万，了解这些计数单位间的十进关系，掌握亿以内数的数位顺序；认识整万数，初步了解我国的数位分级，会根据数级正确地读、写整万数。 2．通过操作、交流等活动，使学生联系生活实际，感受大数目的意义，提高学生的辨别能力。 3、让学生通过了解一些具体事物数量的多少，增强数感，感受整万数在生活和学习中的价值，培养学习整万数的兴趣和认识整万数的自信心，增强应用意识，提高应用能力。 教学重点：握亿以内的数位顺序表，会正确读、写整万数的。 教学难点：读整万数，了解整万数的含义，感受大数目的数值。 教学准备：课件、计数器、作业纸。 教学过程： 一、创设数字情境，揭示课题（认数） 1． 创设情境，激趣导入 同学们，你们知道今年我们祖国今年有一件大喜事是什么吗？ 是啊，我们祖国成立到现在已经60年了，60年来我们祖国发生了翻天腹地的变化，经济发展取得了举世瞩目的成就。老师收集了一些数据。（课件出示：2008年我国汽车全年产量达九百三十四万辆，全国水产品总产量达到四千八百九十六万吨，猪、牛、羊肉的产量达五千六百零四万吨） 从这段话中你知道什么呢？ 我们来观察一下这段话中的数，你发现有什么相同点吗？ 像这样的大数我们可以称它为整万数，今天我们就一起来认识整万数。 出示课题：认识整万数 【通过阅读这些有意义的数据，既让学生感受到大