原子的结构学案4.docVIP

教学设计 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四平市第十七中学 课题： 讲课教师： 学科：化学 课时：第三课时 总课时数： 教学目标 知识与 技能 了解相对原子质量，相对原子质量与原子质量的关系。并会查相对原子质量表。 方法 （1）充分利用教材提供的图、表等资料获取信息并进行加工； （2）通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好的学习习惯。 激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣； 教学 重点 相对原子质量的概念形成。 相对原子质量的概念形成。 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） [教师设疑]：原子那么小，有没有质量呢？ ［分析］不同的原子所含的质子、中子、电子数目不同，所以它们的质量也不同，比如1个氢原子的质量为1.67×10-27 kg，1个氧原子的质量为2.657×10-26 kg。这样小的数字，无论书写、记忆，还是使用都极不方便，就像用吨作单位来表示一粒稻谷或小麦的质量一样。为了便于研究问题，国际上采用原子的相对质量——相对原子质量来表示原子质量的大小 相对原子质量 国际上以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子质量跟它相比较所得的比，作为这种原子的相对原子质量。 相对原子质量(Ar)= ［分析］相对原子质量只是一个比，不是原子的实际质量，单位是1通常不写。在相对原子质量计