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练习3：分组练习 湖泊 汽油 袋鼠 宫殿 铁路 靴子 女孩 铅笔 书本 盘子 糖 自行车 大象 牙膏 大脑处理信息的特征： 大脑最多仅记忆7个思想 因此需要将过多的思想分类和分组 经过分组的思想之间需要建立逻辑关系 可选择的逻辑关系有向上、向下和横向三种 为什么要告诉读者清晰的文章结构？ 识别和解读所读到的词语 找出各种思想之间的关系 理解思想的内在含义 思维能力一 思维能力二 思维能力三 写作的目的是要读者理解自己的思想 示例： 王来电话说他3点钟不能参加会议。孙说他不介意晚一点开会，把会放在明天开也可以，但是10：30以前不行。唐的秘书说，唐明天较晚时间才能从外地回来。会议室明天已经有人预定了，但星期四还没有人预定。会议时间定在星期四11点似乎比较合适。您看行吗？ 我们可以将今天的会议改在星期四11点开吗？因为这样对王和孙都会更方便，唐也可以参加，并且本周只有一天会议室还没有被预定。 今天的会议改在星期四11：00开 对王和孙更方便 唐也可以参加 会议室有空 我们向读者展示的这种结构应该具有金字塔的四个基本特征。 Ｇ Ａ A1 A2 A3 Ｂ B1 B2 B3 Ｃ C1 C2 C3 特征二：任何一个层次上的思想都必须是其下一层次思想的概括。 特征三：每组中的思想必须属于同一个范畴。 特征四：每组中的思想都必须按照逻辑顺序组织。 特征一：一篇文章的结构必定只支持一个思想，这个思想