物质的三态温度的测量教案.docVIP

物质的三态 温度的测量 教学目标： 知识与技能目标： 了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。 了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。 培养学生的动手能力和自学能力。 过程与方法目标： 培养学生的观察分析、提出问题的能力。 初步培养学生的创造性思维和创造能力。 情感态度和价值观目标： 培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好相处的健康心理。 培养学生爱护环境的意识。 教学重点：使学生通过自己的探究与交流，学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征。 以老师自制演示温度计为器材，使学生自己得出液体温度计的原理及构造。 通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。 教学难点：培养学生自主性学习的意识。 教学器材：自制温度计，酒精灯，火柴，支架，冰块，自来水，温水，热水，常用温度计，烧杯，体温计，学具盒，多媒体等。 知识点 教师活动及教学内容 学生活动 物质的三态及酒精灯的使用 播放冰川、河流、云、雨、雾、露、霜、雪、雹的画面，创设教学情境，引入物质的三种状态。 一、物质的三态、酒精灯的使用 教师出示冰块，问：冰除了有这种状态外，它还能变化成哪些状态？ 继续提问：如何使冰块变成另外两种状态呢？ 师：加热的手段，方法很多（如：各种热具）实验室里我们用酒精灯作为热源来加热。 师：请同学们认识酒精灯并配合课本P28信息快递“酒