一品第13课《我们都是好朋友》2.讲义.ppt

第二课时 解开“小疙瘩” 汉川市麻河小学 陈文才 鄂教版一年级下册品德与社会 导学提示一： 任务： 情境表演：我们之间的“小疙瘩” 要求：小组表演——全班交流 评价：表演出色，感情真实。 学习目标 1、乐于和同学交往，团结他人，初步了解人际交往的基本知识与技能。 2.在学习、生活中遇到问题时，愿意想办法解决。 导学提示二： 任务： 1.学生在“知心卡”上填写“我的‘小疙瘩’”。 2.分发小组“知心姐姐”信箱，学生将自己的“知心卡”投入小组信箱。 3.组长抽出“知心卡”，和小组成员一起将问题分类。 4.确定一个本组今天重点解开的“小疙瘩”。 要求：分小组填写交流后确定一个本组“小疙瘩” 评价：完成得很出色。 想一想，说一说，射线有什么特点？可以度量吗？ 直直的，只有一个端点，可以向一端 无限延伸，无法度量长度。 导学提示三： 任务： 1.解开“他们的‘小疙瘩’” 小组探究如何解开 全班交流帮助解开 即兴表演：解开“小疙瘩” 导学提示三： 任务： 2.解开“我们的‘小疙瘩’” 分组讨论解开本组今天重点的“小疙瘩” ?真情表演：小小“疙瘩”我们解 要求：自读（自做）——小组交流——全班交流 评价：完成速度快，赞美事情真实，语言真诚。 唐林： 每天和你一起上学，是我最开心的时候。我们一起在路上说说