辦好农村寄宿制学校的几点思考.docVIP

附表2： 陕西省2010年度基础教育教学成果评选 文本类教育教学理论和教学实践研究成果申报推荐表 2—1.申报者情况 单位 宝鸡 市 陇 县(区) 固关民族小学 学校(单位) 成果 名称 农村寄宿制学校办学现状反思 成果 完成者 姓 名 性别 出生年月 最后学历 职务 职称 联系电话 马玉龙 男 1977.6 大专 校长 小一 4653324 兰海利 男 1976.1 大专 教师 小一 成果曾获 奖励情况 获奖时间 获奖种类 获奖等级 授奖部门 成果起 止时间 起始： 2011 年 3 月 20日 完成： 2011 年 5 月 13日 申请评审 项 目 □ 1.科研课题、实验研究课题研究报告； ■ 2.科研论文； □ 3.教育研究专著； □ 4.学科教学设计和教学案例； □ 5.教学经验总结； □ 6.教育叙事； □ 7.调查报告。 成果学科 (注：主要按中小学课程学科名称填写)  2—2. 成果情况 成果内 容概述 农村中小学布局调整和寄宿制小学的建设，为实现规模办学、资源共享、提升义务教育标准化水平奠定了坚实的物质基础，但在运行过程中凸现出诸多困难和问题，主要有学校教育经费短缺，食宿条件难改善；师资配备不足，专任教师压力大等。为了发挥农村寄宿制小学教育应有的优势，我们主要采取以下一些的策略：创新投入机制，实现多元保障，不断改善办学条件；加强学校管理，提升办学质量；因地制宜规划，科学整合资源，不断完善寄宿制小学的建制体系。 创新点 为了发挥农村寄宿制小学教育应有的优势，我们主要采取以下一些的策略：创新投入机制，实现多元保障，不断改善办学条件；加强学校管理，提升办学质量；因地制宜规划，科学整合资源，不断完善寄宿制小学的建制体系。 应用 情况 在实践中不断规范和完善寄宿制学校的管理体系 发表 出版 情况  2—3. 审核、推荐、评审情况 县级教育行政部门组织的专家审核意见 ? ? 专 家 签 名： 年 月 日 市级教育行政部门或高等学校组织的专家审核意见 ? ? ? ? 专 家 签 名： 年 月 日 市级教育行政部门或高等学校推荐 意见 ? ? ?负责人(签名)： ? ? 公 章 年 月 日 省成果评审委员会文本类专业评审组学科专家评审结果 学科专家组组长签名： 年 月 日 省成果评审委员会认定批准意见 主任签名： 年 月 日 (注：高等学校参评的基础教育领域的教学理论研究成果，必须有两名具有教授(或研究员)职称、从事基础教育理论研究的专家推荐。) 陕西省基础教育教学成果参评 农村寄宿制学校办学现状反思 工作单位：陕西省陇县固关民族小学 作 者：马玉龙 兰海利 农村寄宿制学校办学现状反思 内容提要： 农村中小学布局调整和寄宿制小学的建设，为实现规模办学、资源共享、提升义务教育标准化水平奠定了坚实的物质基础，但在运行过程中凸现出诸多困难和问题，主要有学校教育经费短缺，食宿条件难改善；师资配备不足，专任教师压力大等。为了发挥农村寄宿制小学教育应有的优势，我们主要采取以下一些的策略：创新投入机制，实现多元保障，不断改善办学条件；加强学校管理，提升办学质量；因地制宜规划，科学整合资源，不断完善寄宿制小学的建制体系。 关键词：农村 寄宿制 办学现状 随着社会经济的发展，教育布局的调整，越来越多的家长要求让孩子寄宿在学校。办好寄宿制学校，整合教育资源，实现教育资源共享，提高办学质量和效益，已经成为当前农村教育改革的必然选择。下面，笔者结合自己所在的寄宿制学校——陇县固关民族小学对如何办好农村寄宿制学校提出自己的一些看法，以期在农村教育改革和办好农村寄宿制学校等方面提供有益借鉴。 一、我镇寄宿制学校的基本情况 固关镇是陕西省陇县的一个山区小镇，辖12个行政村，总人口0.9万人。固关民族小学是陇县一所农村寄宿制模式学校，我校将辖区内家离学校2.5公里以外的学生集中一起寄宿就读。目前，有9个教学班，学生349人，其中,寄宿儿童176人，占全校儿童总数的50.4%。在多年的管理实践中，明显感觉到，寄宿的学生在生活方面对家长的依赖性在减小，独立生活能力普遍得到了提高，人际交往能力在增强。在这个教学“大家庭”里，学生快乐好学、教师欢心乐教、家长满心赞誉。　　　 二、