车削的基础知识(公佩1).docVIP

授课教师 公佩波 授课班级 12级数控1班 授课章节 第一章第1节 授课题目 车床的基础知识 教学地点 实训室 授课方式 （请打√） 理论课□ 讨论课□ 实训课( 其他□ 课时 安排 3 授课 时间 2012年9月 教学分析 1、教学内容分析 本课题是机床的基本认知内容，知识点较少，且较为直观，但对以后的操作有重要铺垫，有利于学生走上工作岗位生产需要和简单故障排除。 2、学习者特征分析 根据职业学校学生喜欢动手学习，不喜欢枯燥灌输理论的特点，在整个教学过程中，学生对内容的学习由浅入深，循序渐进，围绕知识点展开，通过自主与合作式学习、再不断的动手中总结提升，学生多练习，对知识就有更深的理解，实施“做中教、做中学”。将教材中的重点、难点、及关键点进行分解，对比例缩放加工进行特点分析，让学生在理解的基础上掌握本节知识，以达到教学目标。 教学目标 认知目标：（知识） ?掌握常用CA6140机床各部分的名称、作用机床传动关系? 能力目标：（专业能力、方法能力、社会能力） 机床的简单操作能力培养 素质目标： 培养学生缜密的工作态度，及安全文明生产要求 教学重点： 1. 常用CA6140机床各部分的名称、作用机床传动关系。? 2. 机床卡盘结构及卡爪安装； 教学难点 1.溜板箱的结构及传动 教学设计 通过实际机床PPT图片展示达到教学目标，逐步认知机床部件名称和作用，以及相互关系。熟悉机床加工的整个过程及其注意事项。最后教师根据学生操作情况进行总结、布置课后强化作业。 学法设计 积极动手参与，不断对出现的问题进行分析解决。 教学准备 环境：实训室 设备工具：CA6140车床、 材料：塑料棒 教学内容（任务）及过程设计 教学组织、教学方法或采取的措施与手段和时间分配 引课（教学到入形式）： 新课导入： 提问：车削加工在机械制造业中的作用？ 讨论并小结： 车削加工的特点 车削加工的基本内容 设计意图：激发学生的学习兴趣，引导学生思考，导出本课教学内容。 学生活动：学生亲自观察和考虑，积极参与。 新课讲授： 一、常见车床CA6140介绍 针对图片了解车床。 二、卧式车床的型号表示含义 C 6 1 40 主参数代号（最大车削直径的1/10，即400mm） 机床型别代号（普通车床型） 机床组别代号（普通车床组） 机床类别代号（车床类） 三、卧式车床各部分的名称和用途 主轴箱 又称床头箱，内装主轴和变速机构。变速是通过改变设在床头箱外面的手柄位置，可使主轴获得24种不同的转速（45～1980 r/min）。 变速方法及注意事项。 进给箱 又称走刀箱，它是进给运动的变速机构。它固定在床头箱下部的床身前侧面。变换进给箱外面的手柄位置，可将床头箱内主轴传递下来的运动，转为进给箱输出的光杆或丝杆获得不同的转速，以改变进给量的大小或车削不同螺距的螺纹。 3.变速箱 安装在车床前床脚的内腔中，并由电动机通过联轴器直接驱动变速箱中齿轮传动轴。变速箱外设有两个长的手柄，是分别移动传动轴上的双联滑移齿轮和三联滑移齿轮，可共获6种转速，通过皮带传动至床头箱。 4. 溜板箱 又称拖板箱，溜板箱是进给运动的操纵机构。它使光杠或丝杠的旋转运动，通过齿轮和齿条或丝杠和开合螺母，推动车刀作进给运动。溜板箱上有三层滑板，当接通光杠时，可使床鞍带动中滑板、小滑板及刀架沿床身导轨作纵向移动；中滑板可带动小滑板及刀架沿床鞍上的导轨作横向移动。故刀架可作纵向或横向直线进给运动。当接通丝杠并闭合开合螺母时可车削螺纹。溜板箱内设有互锁机构，使光杠、丝杠两者不能同时使用。 5.刀架 它是用来装夹车刀，并可作纵向、横向及斜向运动。刀架是多层结构，它由下列组成。 6.尾座 它用于安装后顶尖，以支持较长工件进行加工，或安装钻头、铰刀等刀具进行孔加工。偏移尾架可以车出长工件的锥体。尾架的结构由下列部分组成。 7.其他 光杠与丝杠 将进给箱的运动传至溜板箱。光杠用于一般车削，丝杠用于车螺纹。 床身 它是车床的基础件，用来连接各主要部件并保证各部件在运动时有正确的相对位置。在床身上有供溜板箱和尾座移动用的导轨。 操纵杆 操纵杆是车床的控制机构，在操纵杆左端和拖板箱右侧各装有一个手柄，操作工人可以很方便地操纵手柄以控制车床主轴正转、反转或停车。 四、车床卡盘介绍 卡盘结构特点； 卡爪的区分与安装； 卡爪的安装步骤； 学生练习与巩固 （一）、卧式车床的基本操作 停车练习(主轴正