關于南海区青年学习需求情况的调查报告.docVIP

关于南海区青年学习需求情况的 调查报告 调查人：蔡旭暖 调查时间：2011年6月15日-2011年6月24日 调查地点：佛山市南海区 调查对象：林仕宇等21位 前言 21世纪中国将迈入学习化社会，中央广播电视大学教育是建立及完善终身教育体系、发展学习化社会的重要途径。为了加强学生社会实践能力培养，充分利用电大系统资源优势，拓展社会服务的新领域，探索电大开展社会服务的新途径。就此问题，我对南海区部分青年做了关于南海青年学习需求状况的调查，现就调查结果做以下分析报告。 一、南海区青年对终身学习的了解和重视程度 （一）信息因素 1、对终身学习这个词，调查对象的认知情况。据调查数据显示，调查的对象有林仕宇等共21人，对终身学习这个词，有2人 “没听说过”；有7人“听说过，但不知其意”；有9人“只知道一点”；有3人“完全知道他的涵义”。 2、信息来源的重要性。据调查数据显示，调查对象对终身教育（学习）的最初认知的。居住社区开展的终身教育（学习）活动、外出旅行感受到的信息非常不重要；报纸杂志等纸媒体对终身教育（学习）的宣传、广场、街头、公园等公共场所的公益活动、广场、街头、公园等公共场所的招贴画、教育主管部门召开的终身教育（学习）会议、社区大学召开的终身教育（学习）会议、互联网上终身教育（学习）的信息不重要；朋友、亲友、同事的口耳相传普通；广播电视中有关终身教育（学习）的节目重要；学校上课时老师提到、专业人士对终身教育（学习）的建议大家的非常重要。 3、信息来源数量。据调查数据显示，调查对象从中得到终身教育（学习）相关信息途径：其中比例最高的是广播电视中有关终身教育（学习）的节目占了23.81%；专业人士对终身教育（学习）的建议、报纸杂志等纸媒体对终身教育（学习）的宣传、居住社区开展的终身教育（学习）活动各占14.29%；；互联网上终身教育（学习）的信息、广场、街头、公园等公共场所的公益活动占、广场、街头、公园等公共场所的公益招贴画各占了9.52%。学校老师上课讲到只占到了4.76% （二）终身教育（学习）的动机因素 1、被动型。据调查数据显示，有28.57%的调查人员是被动型学习的，认为“终身教育（学习）是上级主管部门的要求，不学习不行啊”、“终身教育（学习）是每个公民的权利与义务，必须要参加” 、“终身教育（学习）可以转换工作岗位，增加收入”。 2、主动型。据调查数据显示，有52.38%的调查人员是主动型学习的，认为“终身教育（学习）教育现代化之必需，一定要抓”、“终身教育（学习）可以促进社会和谐、可以使家庭幸福、可以弥补学校学习的不足、提高个人生活质量”。 3、娱乐型。据调查数据显示，有19.05%的调查人员是娱乐型学习的，认为“终身教育（学习）可以愉悦心身，丰富业余生活”、“终身教育（学习）是一项新的体验，刺激好玩”。 （三）参加终身教育（学习）的难点与疑惑 1、政策性限制型。据调查数据显示，有23.81%的调查人员是认为政策性限制的。认为“欠缺法律依据，不知道该怎么办”、“ 上级不支持”。 2、非政策性限制型。据调查数据显示，有76.19的调查人员是认为非政策性限制的。认为“适合参加终身教育（学习）的机会太少”、“ 终身学习的项目没特色，创新少，没兴趣参加”、“ 很想学习，但不知道学什么，到哪里学”、“ 很想学习，但经济条件不允许”、“ 很想学习，但身体不好，无法坚持学习”、“ 平时工作已经很忙，没精力没时间”、“ 在学校已经学习过了，没必要再花时间学习”、“ 已经退休了，没必要再花时间学习” 。 （四）终身教育（学习）内容及形式 1、时事型。据调查数据显示，有19.05%的调查人员对终身教育学习非学历的方向是选择时事型的。认为“如果是非学历学习，最喜欢时事政治、法律常识”。 2、娱乐型。据调查数据显示，有19.05%的调查人员对终身教育学习的非学历方向是选择娱乐型的。认为“如果是非学历学习，最喜欢学音乐、绘画、书法、摄影、棋艺”、“ 如果是非学历学习，最喜欢唱歌、跳舞、游乐”、“ 如果是非学历学习，最喜欢健身养生、种草养花” 3、技术型。据调查数据显示，有61.90%的调查人员对终身教育学习的非学历方向是选择技术型的。认为“如果是非学历学习，最喜欢职业培训课程”、“ 如果是非学历学习，最喜欢电脑技术课程”、“ 如果是非学历学习，最喜欢家政课程”、“ 如果是非学历学习，最喜欢育儿经验交流”。 （五）终身教育（学习）学习目的和需求 1、据调查数据显示，对终身教育学习的费用，有19.05%的人认为“您若愿意终身学习，最希望是免费的学习”，有80.95%的人认为“如果是学历学习，最希望到广播电视大学学习有帮助，交一些费用，也是可以的”。 2、据调查数据显示，对终身教育（学习）学习的