關于多媒体课堂教学利弊的调查分析.docVIP

关于多媒体课堂教学影响的调查分析 资源与环境学院 2005级地理科学专业 卓琰 调查状况 2008年10月到11月份，我在国防科大附属中学进行里为期六周的地理教育实习，在此我期，我发现该学校对多媒体的操作控制的非常严格，而且操作问题特别多，给我们实习带来一定的影响，因此，我在想多媒体教学到底对中学教育有哪些影响，于是我策划了这次问卷调查。 调查目的 多媒体教学是计算机技术和教学过程的有机结合。多媒体教学的产生与发展使得教学手段、教学方式、教学效果都有了一个质的飞跃。它不但能提高学生的学习兴趣，而且能大量地减轻教师板书的工作量，使教师能腾出更多的时间，采用灵活的教法进行教学。但是，人们对多媒体这种新教学手段的认识和使用还有一些误区。多媒体教学若使用不当，会使这一先进的教学手段发挥不出其应有的效能，因此，怎样在教学中运用多媒体扬长避短，理应成为中学教学研究的重点。 调查对象 1、国防科大附属中学初一年级0806班 学生 有效问卷：51份 性别：男生60% 女生40% 年龄：11岁-12岁 86% 12岁以上 14% 调查方法 问卷调查法（见附表） 文献资料法 访谈法（对象：老师） 调查结果与分析 1