鞍湖实验关于深化课堂学改革构建高效优质课堂的意见.docVIP

盐城市鞍湖实验学校 关于推进课堂教学改革，大力构建高效优质课堂的意见 课堂是学校教育教学的主阵地，课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径。为进一步优化课堂教学模式，构建“效率课堂”，促进学校办学质量持续高位运行，结合我校实际情况，特制订此意见。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以规范学校办学行为、教师教学行为为前提，以学生和教师的共同发展为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和提升学生自主学习能力为重点，以构建活力课堂、高效课堂、优质课堂、和谐课堂为目标，突出自主探究与合作互动，优化课堂结构和教与学关系，提高课堂教学效率，全面提升教育教学质量。 二、目标任务 深化课堂教学改革的总体目标是：以进一步更新教育教学理念为前提，以切实转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以践行“先学后教”为抓手，确定“以人为本”的“低起点、小步子、勤反馈、强矫正”教学策略，努力构建学生自主学习、师生有效互动、“轻负担高质量”的课堂教学模式，全面提高课堂教学效益。 三、实施策略 （一）进一步规范办学行为和教学行为 规范办学行为和教学行为是深化课堂教学改革的基本前提，是“构建高效优质课堂”的有效保障。 1.学校应当保证学生的休息时间和活动时间。教师要杜绝拖堂行为，不得占用学生午休时间和课外活动时间组织学生补课或集体作业等。确保大课间活动常态化，保证学生每天体育锻炼时间不少于1小时。学生在校学习时