高一英语新教材教学与生创新能力的培养 人教版.docVIP

高一英语新教材教学与学生创新能力的培养 陈笑梅 摘要：在英语课堂教学中利用教材，加强语言信息的刺激，营造创新教学氛围以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务，那么我们如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？ Unit 4 Unforgettable experiences 的阅读部分The rescue 教材提供的只是故事的片段，教师教完课文后，可引导学生发挥他们各自丰富的想象力，给故事续上结尾。这项作业可训练学生的发散性思维能力，寻求所有可能发生的情况。 二、在课堂教学过程中要鼓励学生的求异思维 求异思维是创造性思维的核心，在英语课堂教学中每一教学步骤都应多设信息沟，层层递进，可根据一定的教学内容或语言材料，设计适量灵活性较大的思考题，或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同答案，培养学生积极求异的思维能力say No”，从而让学生多侧面、多角度地思考问题。让学生进行讨论、争论、辩论既调动了学生积极运用语言材料组织新的语言内容，又训练了他们从同一信息中探求不同答案的求异思维能力。当学生对这类讨论性问题产生兴趣时，他们会不畏艰难、积极主动地学习，教师应不失时机地给学生创造学习英语的氛围，加强语言信息的刺激，营