高三通用技术《设计与术的关系》教学设计2.docVIP

《设计与技术的关系》教学设计 一、教材分析与处理 （一）教材分析 　?本节的主要内容是：学习设计与技术的辩证关系，即设计是技术发展的基础；技术发展为设计创新提供了条件。以及学生分组设计制作纸盒。它是本册教材学习的基础，也是培养兴趣的关键内容。本节内容是让学生“理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用”的同时，感受设计的重要性，对设计过程产生兴趣和学习的欲望。 　　（二）教学目标 　　1、知识与技能 （1）理解技术与设计的关系，能从技术发展的角度说明设计的作用。（）。　　2、过程与方法 　（1）通过一些案例，经历在日常生活中新的技术产品、新的工艺往往都由设计开始的过程，初步学会从技术的角度提出问题，解决问题，能多角度提出解决问题的方案，发展创新性思维和的能力。 　（2）经历典型的技术设计、制作和评价的活动过程，初步掌握基本的技术学习方法和技术探究能力。 　　3、情感态度价值观 　　（1）在活动中体验合作学习和创新设计成功的喜悦，初步培养学生设计创新的意识。 　　（2）培养学生对技术的兴趣和想象力，提高审美情趣。　　 　　（三）教学对象分析 　　学生在学习了第一章走进技术世界后，对技术是什么？技术有什么价值？技术有怎样的性质？技术的未来会怎样发展？等问题有了一定的认识和了解。在此基础上引入设计的理念，阐明技术与设计的关系，同时为后面有关设计的内容进行了很好的铺垫，符合学