2015高考二轮复习之------文言文翻译技巧.ppt

* 与他 主薄， 结为 好友， 把 嫁给 女儿 1、时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。（08广东卷） 译文： / / / / / / / / / / 做了 当时 陶侃 是个 闲散的官吏， 周仿 推荐 （他） 巩固练习 / ∧ 妻 陶侃的儿子 陶瞻。 / 相与 9、翻译下面的句子。（6分） ?公募善泅者，持利锯匿上流水中。 ?并请文人历叙其事，洵奇男子也。 （3分） （2011年广东卷） 【答案】罗提督招募善于游水的勇士，（让他们）拿着锋利的锯子躲藏（在）上游的江水中。（3分） （罗提督）还邀请文人详细地记载他（做贼）的事情，（这种胸襟），确实是个非凡（或：奇特/奇异）的男子汉啊。 历、洵、“洵奇男子也”句式，各1分） 泅 上流 洵奇男子也 此题重点考查了实词“泅、上流”、文言特殊句式“省略句”两个考点。翻译的时候，要将“持利锯”的主语补全 4.删（删减法） 文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。 试翻译下列句子: 例4、师道之不传也久矣 译：从师的风尚不流传已经很久了 。 结构助词,主谓之间取消句子独立性，删去 语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去 例5：昼夜勤作息。 “作息”为偏义复词，义偏向“作” 5、补（增补法） 原句中有省略或古今用词不同的地方，包括数词后面增加量词、省略句中的主语、谓语、宾语和介词等。可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。 例6：今天以授予，不可失也。（广东卷） 译文：而今上天把（居庸关）授予我们，不可以丢失。 　介词“以”的宾语省略，根据上下文，应是“居庸关”，翻译句子时必须把它补上去，否则就不通顺。 例7、轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 译文：项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。 巩固练习：（2012年高考广东卷） 翻译题 9 、（2）创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。 翻译时需要补充被省略主语 （陶澍）创作编辑了《安徽通志》一书，表彰忠臣孝子节妇烈女，以此来勉励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。 6、调（调位法） 特殊句式 包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。翻译时要按照现代汉语的语法规范调整语序。 例：①计未定，求人可使报秦者，未得。 ③安在公子能急人之困也！ 译文：公子能急人之困的美德，表现在哪里呢！ 主谓倒装、宾语前置 ②青，取之于蓝，而青于蓝。 定语后置 状语后置 1、殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。（江苏卷） 译文：用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。 “以嫁时之衣”属于介词短语后置，翻译时应调整为“以嫁时之衣殓（之）”（此句还要注意补出宾语）。 而“甚矣吾贫”是主谓倒装，应该还原为“吾贫甚矣”后再翻译 巩固练习： （2012年高考广东卷） 翻译题 2、晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。 （陶澍）晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策，后来生病且中风麻痹，没有能实施这政策。 状语后置 解析：此句中“于淮南”句为倒装句翻译时需要调整到正常语序。 　翻译过程中，“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法的句子，宜用意译。 意译：在尊重原文的基础上，根据原文内容的大意来翻译，不局限于原文的每一个字句，可采用与原文不同的表达方式。 ①金城千里 ②万钟于我何加焉？ ③一旦填沟壑 比喻 借代 讳饰 像金子一样坚固 高官厚禄 死了 使用了修辞的文言句子一般要意译 如： 翻译：张衡到职工作了三年，向朝廷上表章请求告老还乡。 例1：视事三年，上书乞骸骨 视事，官员到职工作，乞骸骨，古代大臣年老了请求辞职回乡的一种谦辞 例2：衡下车，治威严。 直译：张衡走下车子， 就树立威信。 下车：到任 意译：张衡一到任，就树立威信。 小 结 文言语句准确翻译，必须具备两个方面的条件： 一是从微观上，能把握句子中实词、虚词的用法和意义，即以理解实词和虚词为基础，对词类活用、一词多义、古今异义、通假现象，直至对文言固定句式、文言固定短语、文言修辞格，文言文一些特殊表达现象，都能准确把握。 二是从宏观上讲，善于联系前后文推敲判定，整体理解，切忌断章取义，只见树木，不见森林，应当做到“词不离句，句不离段”来翻译文言句。 真题演练 　 太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀