2016秋三年级科学上册 3.2《谁更硬一些》教案 （新版）教科版.docVIP

课题：⒉谁更硬一些 教 学 目 标 （一）科学概念： 硬度较大的材料能在硬度较小的材料表面留下划痕，材料的硬度是相对的，认识金属有颜色、有光泽、能导电、能导热、有延展性的特征，将特征与用途相联系。 （二）过程与方法：通过简单的实验和观察，了解金属的特性。 （三）情感、态度、价值观：认同物体的物理性质是可以被观察和检验的，增强材料循环利用、节约资源的环境保护意识。 教学重难点 重点：利用硬度大的材料能在硬度小的材料表面留下划痕的方法，判断四种材料的硬度大小。 难点：利用硬度大的材料能在硬度小的材料表面留下划痕的方法，判断四种材料的硬度大小。 教学准备 教具 学具 说明与提醒 易拉罐、各种金属条（片块丝）、简单电路、榔头、砖块 木条、卡纸、铁钉、塑料尺（每组2套）热水、杯子、金属条、木条 教 学 流 程 课前游戏→比较硬度→认识金属→饮料罐的故事→总结延伸 活动过程 基础设计 个性设计 （一）课前游戏：比比谁的力气大 1.先选择两生比赛拔河，按照力气大小排列； 2.再一次选择两生，每生与上面的学生比赛，排列。 3.小结：大家看，如果我们要知道四位同学中谁的力气大，需要这四名同学之间一一进行比较后才能排列起来。（开始上课） （二）比较硬度： 1.? 今天老师给大家带来了四种物品，它们分别是木条、卡纸、铁钉和塑料尺（投影出示），你知道它们是用什么材料做成的