[中学联盟]四川省宜宾市南溪县第五中学2017届高三语文一轮复习:古诗鉴赏 第二章 专题三考点突破 考点四理解、领悟古诗的思想感情.docVIP

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  • 2016-11-28 发布于河北
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[中学联盟]四川省宜宾市南溪县第五中学2017届高三语文一轮复习:古诗鉴赏 第二章 专题三考点突破 考点四理解、领悟古诗的思想感情.doc

[中学联盟]四川省宜宾市南溪县第五中学2017届高三语文一轮复习:古诗鉴赏 第二章 专题三考点突破 考点四理解、领悟古诗的思想感情

Ⅰ 把握思想感情的途径和要诀 一、理解、领悟思想感情的三种途径:题材、形象、手法 1.题材→思想感情 古诗的思想感情与诗歌的题材有密切关系,相同的题材,其情感也有共同之处。因此,从题材入手切入对思想感情的理解,是一个非常重要的途径。(具体内容详见本章专题一“从题材类别入手读懂古诗”部分) 2.形象(意象)→思想感情 阅读下面两首诗,然后回答问题。 云安阻雨 [唐]戎昱 日长巴峡雨濛濛,又说归舟路未通。 游人不及西江水,先得东流到渚宫[注]。 江陵愁望寄子安 [唐]鱼玄机 枫叶千枝复万枝,江桥掩映暮帆迟。 忆君心似西江水,日夜东流无歇时。 注 渚宫:春秋楚国的王宫,故址在湖北荆州,作者用来代指他的家乡。 (1)这两首诗的前两句都通过________这一意象来暗示作者的感情。 (2)两首诗中的“西江水”意象所蕴含的感情有何不同?[来源:学科网] 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)船 (2)第一首表达了归家的渴望和急迫,第二首表达了对爱人的思念永无止歇。 精要点拨 诗歌总要具体描绘形象的,在描绘出的形神兼备的形象(意象)中寄寓作者的主观情感,间接地表情达意。写景则借景抒情,咏物则托物言志。景、物是诗人情感的最好载体。把握古诗中

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