2015优质课堂与现代教学技艺运用的研究.docVIP

“优质课堂与现代教学技艺运用的研究”优秀课例评选说明 全国教育科学“十二五”规划课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》总课题组定于2013年开展“优质课堂与现代教学技艺运用的研究”优秀课例评选活动。??? 一、参加范围全国教育科学“十二五”规划课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》各子课题实验单位教师及相关教科研人员。??? 二、具体要求??? 1．课例主题：优质课堂与现代教学技艺运用的研究。??? 2．课例内容及格式??? （1）教材内容：中、小学各学科教材内容均可，教材版本不限。??? （2）撰写内容：一课时教学设计、实施及课后反思的全过程。??? ①教学指导思想与理论依据。??? ②教学背景分析：学习内容的分析、学生情况的分析、教学方式与教学手段说明、技术准备，以及前期教学状况、问题、对策等研究说明。??? ③教学目标。??? ④问题框架（此项可以省略）。??? ⑤教学流程（此项可以省略）。??? ⑥教学过程设计。本部分是教学设计的核心，应把教学内容、教学进程、教师与学生活动、设计意图及效果分析表达清楚。??? ⑦学习效果评价设计。对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的评价分析要具体、实事求是，评价方式应尽可能做到目的性和可操作性强，灵活多样。??? ⑧本课例现代教学技艺运用的特点说明。??? ⑨课后反思。（重点围绕“优质课堂与现代教学技艺运用”进行）??? 3．格式要求??? 文本格式（见附件：课例）参照使用。??? 字数：3000——5000字。??? 三、评选办法??? 1．课例按统一格式撰写，打印后将纸质文稿一份和电子文稿提交总课题组，并交评审费100元。截止时间为2013年9月30日以前。??? 邮寄地址：北京市北三环中路46号?? 中国教育科学研究院教育科技研发中心? 邮编：100088? 电话：01062380653?? 联系人：李信?? ??? 2．本次评选邀请各学科专家担任课例评选委员，评出等级，颁发证书。??? 3．部分课例在总课题结题时将汇集出版或编入总课题研究著作中。? ? ? ? ? 封面 ? ? 子课题名称　　　　　　　　　　　　　　　　 ? 学段：（幼儿园、小学、初中、高中） ? 学 科：?????????????????????????????????? ? 课 题：???????????????????????? 第（）课时 ????? 学 校????????????????????????????????????? ? 姓 名????????????????????? （职称：??????? ）?????????????? 联系电话：?????????????????? 电子邮箱：????????????????????????? ? ? 指导思想与理论依据 ? 教学背景分析 ? ?教学目标 ? 问题框架 （注:可以选择放弃此项。）  教学流程 （注:可以选择放弃此项。） 教学过程（文字描述） （注:教学过程的文字描述与表格描述任选其一） 教学过程(表格描述) 教学阶段 教师与学生活动 设计意图 效果分析 ? ? ? ? 学习效果评价设计 ? ? 现代教学技艺运用的特点说明(300-500字数) ? ? 教学反思 ? ? ? ? ? ? ? ? 附： ? 《夏夜多美》课例 ? 子课题名称：小学阅读教学与现代教学技艺运用的研究? ? 学????? 段：??????? 小???? 学?????? （二）年级 ? 学????? 科：?????????? 语???? 文??????????? ??????? ? 课????? 题：?《夏夜多美》??????? 第（二）课时 ? ????? ? ?????? 学?????? 校：??????? 北京育才学校小学部????????????????? ? ? 姓?????? 名：?赵 媛 媛?（职称：小学高级教师 ）?????????????? ? ? ? 联 系 电 话：?12345678910???????????????? 电 子 邮 箱：?12345678910@???????????????? ???????? ? ? 指导思想与理论依据 ? 《语文课程标准》（2011年版）强调学习方式的选择“必须根据学生身心发展和语文学习的特点”。 情境体验是低年级学生阅读的一种心理需要。儿童总是依靠感觉、感受、情感亲近把握和文本。儿童情感的往往需要在一定的情境之下被唤醒、被激发。 故事情境是童话体裁的一种显著特征。在低年级童话阅读教学中，以文本为依托创设多种情境， 可以丰富学生