郑州市中原区育小学体育课.docVIP

郑州市中原区育红小学体育课 设 计 方 案 教师简介 荆军体?，男，33岁，中共党员，小学高级教师，1998年毕业于河南大学体育学院，体育教学与训练硕士研究生。中国武术协会会员、中国体育科学学会会员、国家一级武术裁判，中国特色教育育人成就奖、郑州市名教师、中原十大青年科技标兵、中原区体育学科带头人。郑州市优质课评比一、二等奖；市体育教师基本功大赛一等奖。在《中国学校体育》、《体育与健康》等国家级学术期刊发表论文多篇，参加《简化少林拳》编写；在全国、省市论文评比中一等奖以上50多篇；辅导学生在全国、省市各项武术比赛中获奖200多项次。 教材的安排 少林武术是少年儿童喜欢的项目，简化少林拳是郑州市为推广少林拳而编写的校本教材。本课为简化少林拳单元教学的第三课时，学习第三段的八个动作。按照前两次课教学方法进行教学，通过观看《少林武术表演》录像激发学生兴趣；让学生搜集少林拳资料，了解少林寺的历史和少林拳动作风格特点，初步建立少林拳动作表象；采用教师身教、直观教学、分组自学、拓展延伸的方法，使学生能主动学习，培养学生的主动性、自主性、创造性和实践能力，掌握简化少林拳动作。 教学特色 1、挖掘学生潜能，发挥学生主体作用 本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，充分利用小组合作探究学习，体现团队意识和集体观念，使学生在宽松愉快的课堂氛围中，获得知识，发挥学生的主动性、自主性；通过学生的自学、自练、自评和尝试，来加强教学过程中对学生的情感体验和意志培养，使学生在宽松愉快的氛围中培养学生终身体育的习惯。 2、“教”与“学”的互动，学练结合。 本课在教学中采用学生主动学习和自主练习的方法，以学生为立足点，通过教师语言引导、激励，使学生与教师建立一种自由、民主和谐的教学气氛。给学生更多的自主权，让学生充分发挥自主学习能力，但做到有“收”、有“放”、“收”“放”结合，让学生在练习中学会主动学习。 郑州市中原区育红小学体育课教案 年级：水平二（四年级） 授课教师：荆军体 辅导教师：金永明 孙忠学 时间：2008年12月 教 材 简化少林拳 第三段 重点：少林拳的风格特点 难点：手、眼、步法的协调 教 学 目 标 1、认识目标： 85% 的学生能够了解少林拳的历史及动作特点。 2、技能目标： 复习简化少林拳前两段，学习第三段第20-28个动作，85%的同学掌握动作。 3、发展目标： 发展学生的协调性和快速反应能力。 4、情感目标： 进行武德教育，培养学生做事认真，持之以恒的良好习惯。 教学过程 教学内容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练习 次数 准 备 部 分 一、课堂常规 二.观看少林武术表演影片片段 1、教师提前到场，准备好场地器材。 2、师生行抱拳礼问好 3、宣布本课内容、教学目标及要求， 4、提问学生搜集的少林寺、少林拳材料情况，以及学习少林拳的感受 5’ 一、队形：门字形队 1、认真听讲明确要求。 2、介绍自己搜集的材料和学习感受 1 基 本 部 分 一、 跑步 到“少林寺” 二、看壁画自学 三、跟老师学习 四、少林武术操 1、教师用生动的语言激发学生对少林武术的崇敬和武术学习的渴望，并提出要求。 2、给学生讲解壁画内容 3、示范壁画上的动作 2、鼓励指导学生练习 3、教师示范讲解练习 4、音乐渲染气氛 10’ 一、慢跑2圈。 组织： ×××××× ×××××× 1、学生认真观看壁画 2、自学少林武术动作 3、跟老师学习壁画上的动作 二、少林武术操 组织： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ①手型变换； ②罗汉眉； ③迎 面 腿； ④马步单鞭； ⑤跨虎登山； ⑥单飞燕； 1 1 1 1 基 本 部 分 六、教师教授 七、分组自学 八、分组练习 九、展示 评比 十、拓展延伸 一、复习简化少林拳1-19个动作 二、学习简化少林拳术20-28个动作 （20）马步单鞭（21）挤手炮 （22）马步架打（23）猛虎跳涧 （24）二龙戏珠（25）小提鞋 （26）仙人指路（27）五花坐山 (28) 天王抱琴 动作图解： 1、先教上肢动作，再教下肢动 作，最后完整动作练习。 2 、用攻、防含义启迪学生，引导学生进行练习。 3 、采用集中教、分组练、集中评的形式进行教学 4、教师示范讲解练习 5、巡回指导、鼓励 6、纠正易犯错误 7、对展示的组给予评价 20