龚春梅《一位好长就是一所好学校》.docVIP

一位好校长就是一所好学校 云南省曲靖市师宗县龙庆中心完小 龚春梅 一、 引言 “一位好校长就是一所好学校”的教育真谛。校长是学校的灵魂，有一位好校长就有一所好学校。在党和国家实施“科教兴国，人才强国”战略，优先发展教育和大力发展教育，在全社会倡导尊师重教的氛围的大好时机，作为承载教育主体的学校校长，在深受鼓舞的同时，作为校长更感党和国家所赋予的神圣责任，要有所作为。 “得民心得天下”。校长应该做到对教师宽容，对学生热爱。让教师生活在宽松的环境中感到愉悦，而不是让教师生活在恐怖的环境中整天杞人忧天。“眼见为实，耳听为虚。”校长更不会去听那些打小报告教师的言辞。如果有一位教师在工作中为校长提出意见和建议校长更应该感谢他对自己工作的帮助。作为校长要以教师的长期发展为前提，以学校的长远发展为目标。 校长是学校的灵魂，教育是爱的信念。 校长的思想观念、品德风貌和管理水平对学校的影响极大，办好学校关键在校长。所以校长要积极适应课成改革的新形式，树立适应时代发展要求的管理思想，探索新的管理机制，才能有效地开展学校工作。黑格尔说“人是靠思想活着的”，教育同样也要靠思想活着。 （一）、校长的教育思想 “为学生终生发展而奠基”、“为每一个学生的一生幸福而负责”、“让所有的孩子接受最好的教育”。这些教育理念是教育时代的召唤，更是教育的理想境界。教育应使人格得以健全、潜能得以激发、心灵得到舒展、个性得以张扬。实现这样的教育，不仅靠热情，更要靠理性、靠思想、靠理念。没有教育理念，没有办学思想，就失去方向，失去目标，失去灵魂。校长可以不会做很多具体的事情，但至少校长必须有自己的教育思想和见解；否则校长会平庸、昏庸甚至会堕落，成为维持性领导、官僚式校长。学校工作只能在一定的甚至是低发展水平上重复，办学没有品味，工作没有创造性，校园没有生机，甚至会很容易形成混沌无序、低效散乱的局面，从而使学校的教育逐渐走向堕落。 校长要会逐渐完善自己，犹如这样的一段话：修炼自己的声音，让它美妙动听；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它有如泉涌；修炼自己的个性，让它鲜明唯美；修炼自己的心灵，让它平和美丽；修炼自己的气质，让它超凡脱俗；修炼自己的人生，让它阳光幸福。只有乐观的校长才能带出乐观的教师和乐观的学生。 （二）、对教师的领导方案 校长管理好学校的关键是调动全体教师的积极性，给教师创设一个和谐的氛围，使他们感受到学校的温暖。才能把各项工作做好。校长要尊重、欣赏和信任每一位教师，尊重教师的意见、工作、人格与合理要求，欣赏教师的个性和点滴进步。这种理解、信任和尊重的体验会调动教师参与意识和创造意识，极大地满足他们的自尊感和成就感，使他们对校长产生知遇之恩，使其聪明才智和创造力得以发挥。 校长在管理工作中，无论是学校良好形象的树立、各项规章制度的建立，还是制订课改方案和样本课程实施方案等，先让教师讨论，提出意见和设想，在此基础上形成学校决议。学校的办学目标、发展规划及年度工作计划，都让全体教师广泛参与、集思广益地更圆满地完成任务。在管理中校长还建立了民主协商对话制度、民主评议制度、班主任联席制度等，让校长尽量做到指导不指令，参与不干预。这样有效地激发了教师主人翁的意识，激活了他们工作的主动性，也增强了管理的透明度和可信度。另外，教师要想方设法去满足教师的合理需要，做到关心每一个教师，并关注每位教师的价值和奉献。作为一名校长应该善于发现教师的个性特点和才能，为教师创造适合其发展的环境，使学校和谐发展。校长要有信待人。 1、榜样示范 说到不如做到，校长就是榜样，校长就的楷模。校长要充分运用管理权，制定强有力的、切合本校实际的规章制度，用制度去规范和约束师生的观念和行为，并注意在执行过程中做到言必信、行必果，奖罚分明，这样才能树立校长的威信。学校管理公开化，学校的事务公开化。学校的各种会议不会成为校长的训斥大会。做每一件事都会征求大家的意见和建议，会议不会成为校长个人的独断材质。“同伴互助”就是教师之间真诚的合作、交流和共享。实质是建立教研伙伴。它的基本形式：交谈、协作、帮助等。互助载体：学科年级备课组。互助要求：以老带新，以强带弱。“专业引领”的类型有校长的引领、专家的引领、名师、学科带头人的引领、骨干教师引领。 2、尊重他人 “人无完人，金无足赤。”不会犯错误的人，那不是人而是神。其实也不能用“犯错误”这个词，应该是工作的失误。这个时候我们教师需要的是理解，而不是辱骂。我们校长何不如换位思考，假如是我呢？校长应成为平等待中的首席。美国通用电气公司的老总韦尔奇不喜欢大家叫他老总。公司从上到下都直呼其名，大家无尊卑之分，关系融洽、亲切。公司最高首脑欢迎职工随