湖南省益阳市第六中学初中部八年级语文下册 第五单元 比较探究《知趣》教案 北师大版.docVIP

表达.交流 知趣 学 习目 标 知识与能力： 学会解说事物时增加趣味性，提高文章吸引力。 过程和方法： 学习运用数字、比喻、拟人、比较等方法生动的解说事物 情感和价值观：培养口语表达能力。培养交流的美感。 重点:能写富有知趣的文章。 难点:知趣的类型和方法。 教 学时 数 1课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 一、揭示学习目标 1、导入新课： 引出两个问题： （1）、什么是知趣，知趣有几种类型？ （2）、怎样做到有知趣？、 2、媒体展示学习目标 二、导学 对学生先进行学法指导 （1）同桌之间交流，了解什么是知趣。 （2）准备“说明武器库”。 （3）练习写作，同学中交流。 （4）完成交流，完成本单元内作文。 三、探究 带着以下面两个问题进入教材浏览学习，感受教材：（1）、什么是知趣，知趣有几种类型？（2）、怎样做到有知趣？(3)如何写出有知趣的文章？ 四、检查学习效果 1、提问：读了教材以后，你觉得什么是知趣？ 本单元的课文《芙蕖》《荔枝图序》，以及前面学过的《科学家的数字武器》《我们这双手》《细菌的启示》《东施效颦话语词》，都是说明性或包含说明性成份的文章。 说明性文章主要给读者以“知识”，写得平实，就容易读懂。但一味只是解说知识，读起来就比较乏味，如果在讲述知识的时候，增加一些趣味，对 1导入新课，明白课题内容 2、了解学