山东省郯城县红花镇初级中学七年级生物上册 2.2.2 动物体的结构层次教案 （新版）新人教版.docVIP

动物体的结构层次 2016年 月 日 第 周 第 课时 课 题 第二章 细胞怎样构成生物体 第二节： 动物体的结构层次 新授课 教学目标 1、说出组织的，概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识人体的四种基本组织描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。使用显微镜观察人体四种基本组织片。.初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 教学重点 1、生物体的各种组织是细胞分裂、分化形成的人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 教学难点 1、生物体的各种组织是细胞分裂、分化形成的人体四种基本组织 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入新课 播放小鱼个体发育的动画，引导学生观察阅读“想一想，议一议”中的图片，提出问题。 1、一条小鱼是由许许多多的细胞构成的，这些细胞都是一样的吗？它们能随意堆成小鱼吗？ 2、一个受精卵是如何发育成小鱼的呢？ 二、自主探究，合作交流 1、展示人体不同种类细胞的图片，引导学生观察其形态、结构上的不同， 2、展示受精卵经多次分裂后再分化成不同种类细胞的动画 3、引动学生区分细胞分裂和分化的不同：指导学生完成探究P44“合作交流” 4、引导学生阅读教材中图2-12细胞分裂、分化形成组织 并提出问题、引导学生思考：受精卵是怎样形成各