2016山西省化学学业考试.pptVIP

命题的立意要紧密联系学生生活实际和社会实际。让学生从化学的视角去观察自身周围的世界，从化学与社会的相互作用中体会、感悟学习化学的价值。 引用实际问题时要注意兼顾问题的科学性、真实性。 注重对基础知识、基本技能的考查。在基础知识、基本技能的应用中考查考生的理解程度与应用能力。 通过设置实际问题情景，考查学生综合运用基础知识、基本技能分析和解决问题的能力。 避免知识点的简单记忆和重复。 引导教学促进学生的有意义学习。 通过设置实际问题情景，考查学生综合运用基础知识分析和解决问题的能力。 避免知识点的简单记忆和重复。 引导教学促进学生的有意义学习。 例．下图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图。 （1）甲图中，t2℃时，A、B、C三种物质中，溶解度最大的是 。 t1 ℃时，将B、C饱和溶液升高相同温度，所得溶液中溶质的质量分数B___C（填“﹥”、“﹤”、“=”）。 （2）t℃时，将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法 、 、 。 （3）如乙图所示，20℃时，把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中，在试管中加入几小段镁条，再加入5mL稀盐酸，立即