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13、《钓鱼的启示》 一、学习目标? 1、我能正确认读11个生字，会写14个生字，能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词。? 2、我能正确、流利、有感情的朗读课文 。 3、我能说出课文讲了一件什么事。 二、学习重点?：1、学会本课的生字及新词。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文， 学习难点?：3、我能说出课文讲了一件什么事。 三、学习要求与方法?。 1、初读课文，自学生字词，把你不懂得词语在书上做上记号。? 2、抄写课文中描写美丽月色的句子。? 3、正确流利的朗读课文。 四、教学准备及手段。生字、新词卡片，有关鲈鱼的资料。 知识链接： 鲈鱼 又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，与长江鲥鱼、太湖银鱼并称为“四大名鱼”之一。鲈鱼肉质白嫩、清香，没有腥味，肉为蒜瓣形，最宜清蒸、红烧或炖汤。鲈鱼分布于太平洋西部、中国沿海及通海的淡水水体中均产之，黄海、渤海较多。为常见的经济鱼类之一，也是发展海水养殖的品种。 第一课时 五、学习流程。 （一）、谈话导入，揭示课题? 导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）我们一起把课文的题目读一遍。? （二）、检查预习.初读课文?。 ??? 1、交流哪些生字词是预习时，自己不能解决的，提出来和大家交流，并解决。? Lú lián yín guāng yì yì （? ）鱼??（??）漪???（??）(?? )闪闪??小心（??）（?） jué pí jìn xī ??? jiè （???）择? 筋?(???)力?（? ）?（ ? ）动 ?告（??） ? wǎn xiá yī yī chún jǔ （? ）（? ）辉映 （??）（? ）不舍??嘴（??）?（ ）丧 Zòng ěr sāi 操（ ） 鱼( )?鱼（ ） 2、交流课文中生词的意思。 涟漪：细小的波纹。 翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一动??????????? 乞求：请求（对方）答应。??抉择：挑选，选择。 皎洁：（月亮）明亮而洁白。 诱惑：吸引。??????????? 告诫：警告，劝诫（多用于上级或长辈对晚辈）。? 小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。 不容争辩：不允许争论、辩解。 3、试着说说课文讲了一件什么事？ ★这篇课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事：三十四年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，“我”和父亲去钓鱼，由于不到规定可以捕捞的时间，父亲要“我”把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，“我”感到十分沮丧。三十四年后，“我”成了一名著名的建筑师，从自身成长的经历中深深体会到从小受到严格教育的重要性。 三、问题预设，带着问题展开活动。 ??1、引领学生发现问题，同桌交流并记录问题。 ? ★读课题你有什么疑问? 教师归纳：①“启示”是什么意思? ②、课文中作者受到了什么启示? 这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，解决疑问. ?四、再读课文，思考并解决问题。 ?1、“启示”的意思是什么? ★(动)启发指示，使有所领悟。 2、“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示。 ★道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。（一个人只有从小受到严格的教育，才会获得我真知，才会在以后的实践中真正遵循道德规范。） 五、检测反馈，巩固记忆。 ?1、认读生字、词语： 捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼鳃、皎洁的月光、嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、实践、抉择、翕动.? ?2、谁还记得这篇课文讲了一件什么事?? ? 六、板书设计，课堂小结。??????????????