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第17讲 总复习（一） 学生姓名 陶蕊 年级 六年级 学科 数学 授课教师 邓老师 日期 2015.6.20 时段 13：00——14：50 核心内容 总复习 课型 一对一 教学目标 使学生掌握小学阶段所学知识 重、难点 熟练掌握各知识点并能快速正确解决相关问题 【精准诊查】 【课首沟通】 1、上次的作业给我看看，完成了没有？还有不会的题吗？ 2、你们学校最近一周又上了哪些内容？有哪些地方不太明白呢？ 【课首小测】 填空题 1.把0.57万改写成用“千”作单位是( )。 2.把：化成最简单的整数比是( )，它的比值是( ) 3.种50棵果树，其中有2棵没有成活，成活率是( )%. 4.爸爸今年a岁，洋洋比爸爸小b岁，爷爷比洋洋大c岁。爷爷今年( )岁。 5.a=2×3×5,b=2×3×7,a和b的最大公约数是( )，最小公倍数是( ). 6.六年级男生人数是女生人数的，女生人数占全班人数的( )%. 7.A、B是自然数，并且＋=，那么A＋B=( ). 8.在6、3、5、0、8、7这六个数中选出五个数组成一个能同时被2、3、5整除的最小五位数( ). 9.一本故事书共135页，第一天和第二天共看了全书的，若第三天接着看，应从第( )页看起。 10.张军，邓明，刘华三位小朋友储蓄钱数之比是1:3:4，他们储蓄的平均数是320元，邓明储蓄了( )元。 二、判断 1.甲数的等于乙数的（甲数和乙数都不等于0），甲数小于乙数。（ ） 2.订《中国少年报》的份数和所用的总钱数成正比例。 （ ） 3. 在比例a: =5:b中，a和b互为倒数。 ( ) 4. 在100克盐水中，盐与水的比为15:100，如果将盐水中的水蒸发10克后，剩下的盐水中，盐与水的比是15:90 。 ( ). 【互动导学】 【知识梳理】 1、数的认识、数的运算 2、倍数和因数 3、量的计量 4、代数初步认识 【导学】一 数的认识 【知识点】 一、数的意义 1．整数 像-4，-3，-2，-1，0，l，2，3，4……这样的数统称为整数。 O左边的数都是负整数，0右边的数都是正整数，0不是正数也不是负数。 没有最大的整数，也没有最小的整数，整数的个数是无限的。 2．自然数 在数物体有多少时，用来数物体个数的l、2、3、4……叫做自然数。 一个物体也没有用O表示，0是自然数。 自然数的单位是“1”，自然数中没有最大数，也就是自然数的个数是无限的。 自然数是等于O或大于0的整数。 3．分数 把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。 表示其中一份的数是这个分数的分数单位。 两个整数相除，他们的商可以用分数表示。即：a÷b=(b≠o)。 4．小数 把整数“l”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。 如0.1表示十分之一，0.35表示百分之三十五，等等。 整数和小数都是按照十进制计数法写出的数，其中个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。 各计数单位所占的位置叫做数位。 整数部分是O的小数叫做纯小数，如0.4，0.063等。 整数部分不是0的叫做带小数，如3.05，40.152等。 一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数，循环小数的小数部分的位数是无限的。比如0.888……，3.2727……等都是循环小数。 循环小数可以用简便方法来写。如：0.888……=0.，3.2727……=3. 5．百分数 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。 百分数也叫做百分率或百分比。 百分数通常用“%”来表示。 二、数的读写与改写 1．整数的读写 读一个多位数，要从高位到低位，一级一级地读。 个级数的读法是：每个数位上是几就读作几，末尾不管有几个0都不读，其它数位上连续有几个0，只读一个零； 万级数的读法与个级数相同，只是在万级的后面加一个“万”字； 亿级数的读法也与个级数相同，只是在亿级的后面加一个“亿”字。 如：40200700800读作：四百零二亿零七十万零八百。 写一个多位数，也要从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 2．小数的读写 整数部分按整数来读（写），小数点读作“点”，小数部分依次读出每一位上的数。 3．数的改写 为了读写方便，一个较大的多位数，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。