2011高新一小学习总.docVIP

2011年昆明高新一小学习总结汇报 名校引领 专业示范 积极研修 反思促改 ——宁州中心校 王丕艳 2011年9月19日—23日，我们教学组成员一行四人到高新一小进行了三天半的参观学习，第二次走进这所学校，让我对这所学校又有了新的认识，感受颇深，学到的东西也有些不一样。下面就这次学习及感受做如下汇报： 先谈谈我看到的、听到的高新一小的办学特色： 特色一，理念新：以不断先进的思想和办学理念引领学校的发展 校 训：追求卓越 崇尚一流 学校特色 ：读书励志 和谐育人 让师生快乐、和谐、有个性的发展 教育理念：尊重差异 赏识个性 师生人格平等，相信每一个学生都能成功 教学理念：激趣促情 自主合作 探究体验 快乐学习 培养目标：为把具有现代素养、世界眼光、富有人格魅力的人送给社会打好基础! （三个关键词吧学校的办学目标进行定位，既小—打好基础，又大—世界眼光，还准—现代素养。） 服务宗旨：一切为了学生 为了一切学生 为了学生的一切 特色二，管理规范：科学合理的行政组织架构。 表现在高新一小在科室设置上设置了教导处、德育处、科研室、办公室、体卫艺处五个职能部门，充分发挥各职能部门的智慧和作用；在班子建设上设置了副校长、 校长助理、 年级组长等中层领导，他们不同的岗位上有分有合，协同合作，履行自己的职责，认真贯彻、执行校长的办学思路。 特色三，文化立校：着力打造、建设学校文化，实现文化立校，文化强校。 1、制度文化建设 探索、建立健全现代学校管理制度，体现人本管理、制度管理。并将这些制度汇编成高新一小《工作手册》，从内而外的表现了他们的制度文化。 2、管理文化建设 高新一小管理的指导思想是：两为本，一核心。教师发展为本，学生发展为本，尊重为核心。实施的途径是建立学校组织的目标管理；形成目标一致的团队精神；以校为本的学习型组织建设，促进教师团队的专业发展；任务驱动。 3、物质文化建设 校园规划科学，注重细节，用心思考、精心设计，让每面墙壁、每间教室、每个功能室都给学生、教师以潜移默化的影响，处处散发着高新一小文化的气息，展现着独特的办学理念。校园内：内容丰富的知识长廊，琴棋书画的活动场所，充满生机的植物置景，精巧的师生作品，无不体现出老师对孩子们关怀的深深印迹，精心编织了一道亮丽的校园风景线，真正体现了“一砖一石说话，一草一木传情”。 其中我印象最深的是： 主体墙壁文化： 我们是祖国的明天，我们是民族的希望 团结 诚实 自主 守纪 （教学楼主入口处）敬爱的老师，带着爱心和激情去耕耘，你将播种祖国的希望和未来；亲爱的同学，带着快乐和责任来学习，你将收获人生的成功与幸福！ 办公室文化：教师需要发现的眼睛，教师需要自觉的行动、教师需要经常的反思、教师更需要自己的人格魅力 热爱学生 尊重学生 理解学生 教师必不可少的甚至最主要的品质，就是要热爱儿童 特色走廊：环保走廊 科技走廊 艺术走廊 书香校园 德育走廊 画廊：楼道学生作品展示 文化石： 阅览室：书籍是人类进步出阶梯 美术室：铸金色童年 绘美丽心灵 七彩画笔 美丽世界 合唱室：合唱团里没有“我”，只有“我们” 科学实验室：量筒量杯量学识深浅 试管试剂试水平高低 自然器具室：用手触摸自然 用心感受科学 劳动技能室：劳动创造美好生活 爱劳动 勤思考 学技能 会自理 机器人制作室：重在过程 重在参与 计算机室： 计算机要从娃娃抓起 网络连接世界 沟通你我心灵 打开每一个窗口 走进精彩的世界 获取更多的知识 创造更美的未来 4、精神文化建设 以“爱”为核心，对学生的爱，对教师出爱，对工作的爱。“心中有爱，目中有人”。《冰晶实验》的举例让我很惊奇，很受启发。 5、行为文化建设 抓好三支队伍；德育是核心；三生教育；校园文化活动；读书励志。 6、团队文化建设 目标：和谐团队 学习团队 激情团队，新秀、能手、骨干、专家教师的评选活动，创设了和谐、关爱、激励的工作学习氛围。分层管理,调动了师生的积极因素，激发了创造潜能，使学校管理者、教师、学生各归其位，各尽所能 ，获得很高的成就感和幸福感。 特色四，科研氛围浓：坚持科研兴教、科研兴校，促进师生共同发展 高新一小在“为了学校 ”“ 在学校中 ”“ 基于学校”的校本教研理念的指导下，建立研、训一体化的的校本教研体系，搭建教师成长平台，创新开展有效的校本教研活动，促进师生和谐发展，提高教师业务素质，提高办学质量。 1、着力打造一支高素质的教师队伍。 2、构建有效课堂教学。 构建“激趣促情 自主合作 探究体验 快乐学习”的和谐课堂教学模式，发挥学生的主动性，学生在愉快中学习，在快乐中成长，通过形式多样的教研方式、课堂教学活动构建有效课堂。 3、名师工作