2012版高考语文专题辅导与训练配套课件：1.6.2 散文(浙江专用.docVIP

参考答案：①渲染气候的寒冷。 1分 暗示捕鱼环境的恶劣，海龙一家生活的艰辛。 或：渲染气候的寒冷，为后文海龙下海捕鱼作铺垫。 1分 ②通过描写大海的平静安宁，暗示海龙捕鱼的成功和他的满足感。 或：通过描写大海的平静，暗示海龙捕鱼惊险过后家中的安宁与温馨。 2分 海龙捕鱼时经受了考验，使他坚持下去的原因有哪些？ 3分 请结合全文分析其中的两个原因。 4分 【抽样分析】 【解题思路】让海龙坚持下来的原因要在理清全文情节的 基础上具体分析。一般来说，影响的因素，有其他人物的 影响，如海龙的爸爸；自身的因素；环境的因素，一是家 庭困难促使他过早地学会了承担，一是浓厚的亲情给他动 力。 参考答案：①家人之间的深厚感情。如爸爸不许他捕尖头 鱼，妈妈为爸爸出海担心， 妹妹给爸爸捶腰背，爸爸妈妈 寻找海龙，妈妈安慰妹妹。②海龙对家庭困难的体察。如 爸爸生病不能继续下海捕鱼，爸爸治病欠下债务，家里没 钱过年，一家人粗劣的晚饭。③自身顽强的意志及平时的磨练。如海龙下海捕鱼，在冰冷的海水里没有反悔退缩；海龙平时不惧严寒，寒冷的天气也下海洗澡、潜水。④父亲的榜样力量对海龙的影响。如海龙几次要跟爸爸下海；自己捕鱼之前模仿爸爸让身体变热；捕鱼时想到爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了。 原因3分。答出①②③④中任意一点原因给2分,答出两点及以上得3分。 分析4分。能从人物心理、情节脉络、细节描写的任意一角度进行合理分析。 分析一个原因给2分，两个原因4分，只要言之有理，就可以酌情给分。 记一记答题要素 现代文阅读的答题是一种技能，把握技能有一定的规律可循，这里总结了散文的考试类型和答题模式，愿能对同学们有所帮助。 一、品味词语意义 1 分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。 2 表面意义 表面上的意思 和表达效果 生动形象地写出了……特点 。 3 深层含义 联系上下文、主题、作者意图，蕴涵了什么道理、思想、感情等 肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了……，或者给了我们……的印象、启示、道理等。 二、理解句子含意 1 表面意义 表面上的意思 。 2 深层含意 联系上下文、主题、作者意图，蕴涵了什么道理、思想、感情等 。 3 作者的情感倾向。 三、理解句段作用 1 从结构上考虑句段与上下文的联系。 2 从内容上考虑对表现写作对象或主题等方面的作用。 3 从表现形式上分析表达效果。 四、鉴赏语言特色 语言特点/手法＋该特点或手法的常规效果＋表达对象＋情感/观点/句段内容 五、筛选概括内容 本段或本文 概括或具体 写了“谁――干什么”。 或“什么――怎么样” 六、赏析表达技巧 所用手法＋所用手法的一般作用＋所写对象＋对象特征或内容 七、分析写作特色 指出特色+具体分析 【解题思路】考查段落的意图或作用，一般有两个角度，即内容和结构形式。内容上要对本段信息进行概括或考虑对表现写作对象的作用；从结构形式上看，作为首段，不外乎引出下文，为下文作铺垫，首尾呼应，等等。值得注意的是不要机械地照搬答题模式，要结合文本进行具体分析。 参考答案：①描写云雀飞向青天的高远与快活 2分 ；②引出“我”对“飞”的渴望 2分 。 意思对即可 2.为什么只有“饿老鹰”成了“我做孩子时的‘大鹏’”？ 6分 【抽样分析】 【解题思路】本题考查对关键句的理解，从题目设置形式来看，需要考生去探究因果。其根本原因是“我”神往在蓝天飞翔的大鹏。本题信息区间在第二段。段首说大鹏“不容易见着”，接着作者对燕雀之飞不屑一顾，段末作者表达了自己心目中的飞的形象。 这样，饿老鹰自然成为了“我”关注的首选。需注意的是要有分点意识，尽量采用原文关键词句，分点作答。 参考答案：①庄子笔下“大鹏”的飞令“我”神往，但“大鹏”在现实中“不容易见着” 2分 ；②现实中麻雀、蝙蝠、燕子的飞是“我”不屑的 2分 ；③撑开大翅在天空中盘旋的“饿老鹰”，暗合了“我”心目中的“大鹏”形象 2分 意思对即可 。 3.谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。 4分 【抽样分析】 【解题思路】本题实际上是一道语言鉴赏题。涉及的考点为人称的作用。这类题的答案应该分为两部分，即作为某人称运用的共性特点，以及在本文中这一人称的个性特点。掌握了这一答题思路，就容易应对了。作为第二人称的好处，一般为能拉近读者与作者和文本的距离，娓娓道来，给人以亲切感；当然，关键是要结合具体的文本来分析。 参考答案：①运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有一种亲切感； 2分 ②有利于作者对不能飞的“你”倾注同情与关怀。与“你”共同感受不能飞的痛苦。 2分 4.联系上下文，简析作者为什么说“是人没有不想飞的”，并结合现实，谈谈“想飞”的积极意义。 8分 【抽样分